小学语文教师工作总结感受
总结可以改进组织管理、推动组织发展、提高团队凝聚力等作用。怎样才能写好小学语文教师工作总结感受?这里给大家提供小学语文教师工作总结感受,方便大家学习。
小学语文教师工作总结感受篇1
一年来,本人能够热爱中国共产党,忠于党的教育事业,积极投身于教育改革,坚持不懈的学习教育理论,不断进取,与时俱进,努力提高自身素质。在学校领导的关心、支持、指导下,顺利圆满的完成了20__-20__学年教育教学任务,取得了优异的成绩。
在工作中,认真负责,履行职责。服从领导,听从安排,顾全大局,圆满完成了领导交给的各项工作任务,维护了学校的声誉。尊敬老教师,并向他们虚心学习,团结合作,共同进取,树立了良好的教师形象。
在教学中,认真学习教学大纲,积极参加各种不同类型的教育教学观摩课,开阔了眼界,更新了观念,汲取了先进的教学理念,取人之长,补己之短。做各种教育理论笔记、教学札记、听课记录近两万字,为不断丰富自己的教学思想奠定了必备的理论基础,其间撰写的论文《浅谈语文教学中学生创新能力的培养》获市级三等奖,(《质疑、探究——创新的“摇篮曲”》尚在评选之中)。为了上好每一节课,真正减轻学生负担,向四十分钟要质量,查阅各种资料,虚心请教,精心备课,不漏过任何细节。课堂上,努力营造民主、和谐、向上的课堂教学氛围,使每一位学生由过去的被动应付听课变为积极主动参与、愿学、乐学,切实提高了课堂效率,稳步提高了教学质量。一年来,坚持不懈地抓好“学困生”的转化工作,对他们不歧视、不冷漠,帮助他们一步一步的树立学习信心。特别是对刘涛同学成立了专门的“帮学小组”,在暑假统考中,刘╳╳同学一举摘掉了多次考试不及格的帽子,使全班考试及格率达到了。
在班级管理中,以“爱岗敬业、无私奉献”、“没有爱就没有教育”为基本的师德标准,对学生,学习上耐心辅导,认真解答他们的每一个疑点;日常生活中,坚持德育教育,结合“学纲要、讲道德、树形象”,利用主题班会、黑板报及“评一评、比一比”、“我与文明有多远”演讲活动等各种形式帮助每一位学生养成良好的学习习惯、卫生习惯,做一名文明小公民。针对曹现悦同学自我约束力差、经常讲脏话的情况,让她和班长周展展一桌,潜移默化,耳濡目染,现在曹现悦已经成长为受大家欢迎的文明小使者。
诚然,回顾过去,虽然取得了一定的成绩,但是也有家庭作业批改不及时、学生成绩分析不深入、与家长沟通不全面等许多方面的不足之处;展望新学年,认真落实“课改方案”,积极推进素质教育依然任重而道远。我一定会在学校领导的指导下,树立信心,克服困难,找出不足,缩小差距,百尺竿头,更进一步,争取更加优异的成绩。
小学语文教师工作总结感受篇2
本学期,本人担任初二7、8 班语文课教学工作。一学期来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一年来的工作总结如下:
一、加强学习,努力提高自身素质
一方面,认真学习教师职业道德规范,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努力提高自己的学历水平。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则,严格遵守工作纪律
一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个共产党员的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规,提高课堂教学效率
本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一学期来,本人共听课32节,完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨,努力提高教研水平
本学年,本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作,积极撰写课题实施方案,撰写个案、教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践。 在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。
五、正视自我,明确今后努力方向
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了学生的积极性,但对学生基础知识的训练不够,致使课堂教学效率不高;
2、对知识点的检查落实不到位;
3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够,没能深入研究教材及学生。
下学期改进的措施:
1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上。
3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;
4、采取措施,加强训练,落实知识点。
5、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。
小学语文教师工作总结感受篇3
一年来,本人能够热爱中国共产党,忠于党的教育事业,积极投身于教育改革,坚持不懈的学习教育理论,不断进取,与时俱进,努力提高自身素质。在学校领导的关心、支持、指导下,顺利圆满的完成了20__-20__学年教育教学任务,取得了优异的成绩。
在工作中,认真负责,履行职责。服从领导,听从安排,顾全大局,圆满完成了领导交给的各项工作任务,维护了学校的声誉。尊敬老教师,并向他们虚心学习,团结合作,共同进取,树立了良好的教师形象。
在教学中,认真学习教学大纲,积极参加各种不同类型的教育教学观摩课,开阔了眼界,更新了观念,汲取了先进的教学理念,取人之长,补己之短。做各种教育理论笔记、教学札记、听课记录近两万字,为不断丰富自己的教学思想奠定了必备的理论基础,其间撰写的论文《浅谈语文教学中学生创新能力的培养》获市级三等奖,(《质疑、探究——创新的“摇篮曲”》尚在评选之中)。为了上好每一节课,真正减轻学生负担,向四十分钟要质量,查阅各种资料,虚心请教,精心备课,不漏过任何细节。课堂上,努力营造民主、和谐、向上的课堂教学氛围,使每一位学生由过去的被动应付听课变为积极主动参与、愿学、乐学,切实提高了课堂效率,稳步提高了教学质量。一年来,坚持不懈地抓好“学困生”的转化工作,对他们不歧视、不冷漠,帮助他们一步一步的树立学习信心。特别是对刘涛同学成立了专门的“帮学小组”,在暑假统考中,刘╳╳同学一举摘掉了多次考试不及格的帽子,使全班考试及格率达到了。
在班级管理中,以“爱岗敬业、无私奉献”、“没有爱就没有教育”为基本的师德标准,对学生,学习上耐心辅导,认真解答他们的每一个疑点;日常生活中,坚持德育教育,结合“学纲要、讲道德、树形象”,利用主题班会、黑板报及“评一评、比一比”、“我与文明有多远”演讲活动等各种形式帮助每一位学生养成良好的学习习惯、卫生习惯,做一名文明小公民。针对曹现悦同学自我约束力差、经常讲脏话的情况,让她和班长周展展一桌,潜移默化,耳濡目染,现在曹现悦已经成长为受大家欢迎的文明小使者。
诚然,回顾过去,虽然取得了一定的成绩,但是也有家庭作业批改不及时、学生成绩分析不深入、与家长沟通不全面等许多方面的不足之处;展望新学年,认真落实“课改方案”,积极推进素质教育依然任重而道远。我一定会在学校领导的指导下,树立信心,克服困难,找出不足,缩小差距,百尺竿头,更进一步,争取更加优异的成绩。
小学语文教师工作总结感受篇4
本学期,我任教三年级的语文,能认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业,把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》,结合当前的社会发展,教育改革的形势以及学生的实际,努力提高自己的教研、教育、教学的潜力。我任教的班级教学质量也能到达学校制定的成绩指标。
一、爱岗敬业,尽职尽责。
在教学工作岗位上,我认真执行教师的职业
道德。爱岗敬业,热爱学生,服从学校领导的工作安排,一切从群众利益出发,为搞好教育教学工作尽职尽责,坚守岗位。做到坚持早到学校,不迟到,不早退,不缺课,不无故请假,认真执行学校的作息制度和各项。
二、与学生和睦相处,做学生的知心朋友。
要使自己的教学取得好成绩,就务必要想方设法使学生喜欢自己,亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的,师爱是一种无私的爱,爱得深沉,持久,学生对老师的爱往往刻苦铭心,终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方,就是:管理好班级学生,要学生都喜欢自己,首先是深入实际,从每个学生入手,一有空我就常到班上去,除了尽快地认识学生的名字,避免弄错学生的现象之外,更重要的是透过与学生的交流中了解每一位学生的实际状况。如他们的兴趣、性格、学习状况、家庭状况等,同时明白了哪些学生的性格是内向的,哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮忙学生上进的方法,做到有法可依。确实,沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心,和睦相处,逐渐地我与学生的关系更为密切,从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标,制订好,增强学习信心。
学生的学习成绩相差悬殊,统一标准,统一要求是不可能的,老师靠硬手段去压更是不行。怎样办好呢我一改以往的教育方式,采取发挥学生的主体作用,让学生自我管理,自我约束,由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩,每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际,订出的目标成绩要明确,要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励,并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力,直到达标为止。在实施学习目标时,我还采用了"一帮一"的方法,以优带差,营造一种互相学习,互帮互助,你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的,明白个人成绩关乎到整个班群众的荣誉,能否取得先进班,班级的学习成绩是最重要的。因而我透过各种途径,鼓励学生为班群众的荣誉而共同努力,为实现自己的目标成绩而奋斗。透过这一活动的开展,学生之间的竞争意识强了,学习成绩也提高了,学习成绩最后能到达学校的成绩指标。
以上是我本学年度在思想,工作,学习上所下的功夫,取得了必须的成绩,课堂教学质量有所提高,有待认清形势,更新观念,不断地挑战自我,努力向上,争取更大的进步。
小学语文教师工作总结感受篇5
既然是老师,都希望自己在学生面前的形象是光辉的,又是和蔼可亲的。希望,是美好的。然而,付诸实践的路,却不是那么容易。
九月份刚开学,也是我开辟新的工作环境的开端,揣着满怀的热情,走上教三七班语文的岗位,与一群活蹦乱跳的孩子们相处后,发现他们都很愿意亲近我,而且对我整个人都充满了无比的好奇,就像是班上来了一个新同学,一下课都围在你身边,问问这,问问那,我呢,成了一个孩子王跟他们一起说笑。
可是,马上问题就来了,我很快就发现学生们的语文基础掌握不是很牢固,而且,写作对他们来说非常困难,为了提高语文能力,无非是对他们“严”。在学生面前做严师是最容易的,也是最简单的。只需要你课上永远板着一张脸,不断的.提出学习上的各种要求,在不满意的情况下,教训一顿,学生们肯定也能掌握好所有的知识。可是,这样一来我距学生不是很远了吗?但是一味地做朋友,而没有老师的威严,让他们感觉就像班里的一个同学,那我还怎样驾驭课堂,上课的时候他们怎么能遵守纪律认真听讲?事实上有的孩子就因为跟老师没有距离了,课堂上很随意的插嘴或下位,这样怎么能学好?
怎么办呢?怎样才能做到两者兼备呢?
回想以前学心理学时,有一句话:老师让学生通过语言把所有的感情――积极的,消极的,都表现出来,是对学生最大的保护。其实,这也是教师和学生交朋友的第一个要求。是啊,这样既能和学生们友好平等的相处,又能让孩子们从心理上接纳你,从而爱上学习。
看来得从“做朋友”开始我的计划。
于是我用了二招:(一)坐下来听学生倾诉。作为学生,总是希望老师与他们共享快乐或分担愤怒、悲伤。如果心平气和的做学生的倾诉对象,跟学生交流,有时并不需要做教师的自己说,只要静静的听学生把话讲完,让学生觉得你真正的理解了他的想法,体味出教师对他是尊重的,学生也就满足了。给学生的关注、尊重和时间,是对学生最有效的帮助。这是和学生交朋友迈出的关键一步。(二)“蹲下来”了解学生的思想。孩子毕竟是孩子,他们的评价标准跟我们成人是不同的,当我“蹲下来”与学生平视,才能知道学生在以什么样的眼光看世界,才能了解他们的思想。以他们子的视觉看发生在身边的事,才能理解他们,才能看懂他们,才能走进他们的心里,才能被他们所接受。
在得到了学生们的认可后,就可以开始自己的教学计划,首先是让我最担忧的是孩子们的写作能力,他们把写作文当做一件头等难事,可是,已经到了小学中年级了,哪能不写作文呢?于是,开始从五十字,一百字的拓展写话训练着手,让孩子们慢慢适应写作的作业,一个月下来,他们变得有话可写了,然后开始训练不同类型的作文题型,课堂上孩子们听得津津有味,回家后能够比较轻松的写出一篇合格的作文,他们看到每次自己都能写上二、三百字,越发有了信心,把写作的作业当做家常便饭,甚至有时一个星期下来训练作文的次数低于三次,孩子们都不习惯了,因为他们已经适应了这种“严格”的训练。
平时对于基础知识也是不放松一丝一毫,每一个字,每一个词,每一篇课文,每一个知识点,都是严格要求,争取让每一个孩子掌握得扎扎实实。
就这样,孩子们和我在“好朋友”似的愉快合作中,爱上语文学习。
小学语文教师工作总结感受(汇总5篇)




