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小学语文教师总结个人

时间: 新华 教师总结

总结可以帮助组织改进管理、推动发展和提高团队凝聚力。小学语文教师总结个人应该写成什么样的?快来看看小学语文教师总结个人,本文为你提供小学语文教师总结个人写作技巧和示例!

小学语文教师总结个人篇1

1、 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

⑴课前准备:备好课。①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法, 博采众长,提高教学水平。现在我利用业余时间学习,不但提高了自己相关的业务技能,同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。

4、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试,并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课《翠鸟》,借以带动现代语文教学工作的创新。

5、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。现在,我也正在不断改正中。总之,在本学期的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为母校的建设与发展奉献自己的力量!

小学语文教师总结个人篇2

暑假即将来临,期末考试也临近了,本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明:

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习,往往偏重于兴趣,兴趣能激发学习的积极性,增强求知欲望,增强克服困难的信心,而兴趣又不是天赋的,是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的,尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

(1)规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

①汉语拼音:利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆:从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读:抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式,对学生进行朗读训练与指导。

④阅读:从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养,采用一些个性化的方法:每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累,逐步养成日积月累的好习惯。

(2)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃,开放的课堂教学,给了学生更多的自主学习空间,让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体现自我价值。

二、重知识迁移,由课内向课外拓展

以课堂学习为核心,能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育,因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展,增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,把学过课的文可以延伸到家庭,说说自己在家的体验,学会感恩,让学生 既学到知识又品质良好发展。

三、备好课,做好充分准备

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。课前,为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,确实教学效果十分理想。同时,为了备好课,花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件,在课堂上起到了非常好的作用。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,学生也没兴趣听课,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。

四、积极参加教研活动,努力提高教学水平

这学期的教学工作可以说是非常难忘的,在深钻教材的同时,积极参加各种教研活动。

五、存在问题

学生在语文学习方面都存在以下几点不足:

1、汉语拼音掌握不牢固,生字词、练习中的成语记得似是而非;

2、阅读能力普遍不高,尤其是学生的独立阅读能力差,没有耐心去认真阅读理解。

3、书写不规范的学生有一少部分,作业格式不规范。

“一份耕耘,一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法。在以后的工作中,努力改掉不足之处,真正和孩子融为一体共同学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的抱负,为实现自己的目标而奋斗!

小学语文教师总结个人篇3

“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”一个学期就在忙碌中悄悄度过。本学期我继续担任四年三班的语文教学工作。在工作中,我认真学习新课程标准及相关的理论知识,在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索,不断反思,不断总结,不断改进自己的教学方法,认识自己的不足,找出自己与优秀教师的差距,虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习,取长补短,力求使自己不断进步,成为一名优秀的语文教学工作者。经过一个学期的努力,我获取了很多宝贵的教学经验和可喜的教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结:

一忠诚爱国,衷心教育

虽然我是一个不起眼的小人物,但这并不影响我热爱祖国,热爱中国的共产党,忠诚党的教育事业,立志当一名合格的人民教师。从成为一名教师的那天起,我就告诉自己,要为教育事业奉献自己的点滴力量,不怕苦,不怕累,全心全意培育祖国娇嫩的花朵,争取为国家培养一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家教育工作者中的一员,我认真阅读报刊,杂志,及时收听广播,了解国内外大事,以清醒的头脑看待问题,分清是与非,黑与白,对与错,时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己,不断地严格要求自己,决不做出有损国家与人民利益的事情。

作为武穴师范附属小学的一名教师,我爱校爱生爱工作,时刻关心学校的发展,为创建武师附小美好的明天而全力以赴,尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。此外,我自觉遵守学校的各项规章制度,认真学习新的教育理论,以新的教学方法指导教学,从而不断提高自己的教学方法。我严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。

二,倾心教育,耐心教学

1,我认真备课,积极,细心地钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的`教学方法因材施教。

教学教学,顾名思义就是教与学的双边活动,两者是相互联系,不可分割的整体,有教者就必然有学者。教师是教育的主导,学生是学习的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人,新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此,在教学中,我认认真真地备课,深入地钻研教材,针对不同学生的个性差异,即备教材又备学生,寻找不同的教学方法对他们因材施教。在课堂教学中,我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,调动他们学习的积极性,充分突出学生的主体性,使学生们逐渐对语文学习充满兴趣,经过一个学期的努力,学生们的语文能力,素养及语文水平都有不同程度的提高,语文成绩也有很大的进步。

2,做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法,就是运用多种不同的方法和事例,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。鼓励他们多开展有益身心的读书活动,利用课余时间多读课外书籍,丰富自己的课外知识,扩大他们的视野,因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。

因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

3通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。作为四年级的小学生,他们的阅读兴趣一向不浓,认为读书很闷,还不如打电脑好玩,常常沉迷于网络游戏,以父母不给他们买书或家里没有书为借口不愿意读书。为此,我通过向家长了解,发现事情并不是如学生们所说的那样,而是由于缺乏兴趣引起的,采取对症下药的方法:首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话,想象文为主,适合学生的思维特点。

另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。做好家长和学生的工作鼓励他们到广州图书馆或中山图书馆办借书证,利用节假日的时间到这些大型的图书馆阅读和借阅大量的书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,语句通顺了,阅读兴趣浓了,写作能力也有了比较明显的提高。

三,热心学习,用心提升素质

为了提高本人自身的素质和教育教学能力,我积极参加各种教育教研活动和各种提高班的学习,学习相关的理论知识,收集更多宝贵的教育教学经验,利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊,汲取其精华,撰写读书笔记和读后感,取长补短,在学习中不断地取得进步。此外,本人在教学中还及时了解学生们的各种动态,积极地与科任老师和家长取得联系,对孩子进行思想教育,共同研究教育孩子的各种方法,使每一位孩子共同进步。

教然后知不足,学而知天地之广阔。不断的教育与学习的过程中,我深深地认识到:只有潜入教育教学的海底,才能获取耀眼的珍珠。

小学语文教师总结个人篇4

一、教学常规。

1、自主学习,调动学生学习语文的兴趣。在教学中,我注意落实自主学习,培养学生主动学习的能力。这学期,孩子们年龄增大,越来越有见解,我就把一些独立阅读课文让孩子们来做小老师带领大家一起学,学完后我做适当的补充。对于主持课堂的学生来说,下了很多功夫准备,真正把课文吃透了,而课下的孩子也学习地很用心。这样,孩子们真正得到了锻炼,提高了语文能力。

2、夯实基础,提高孩子们的语言基本功。上半年面临抽测,我们为孩子们总结了各个单元的复习重点,并每天下午放学后,义务为学生加课,督促他们认真作业。为了使学生养成看书记词的习惯,每学一课,我都让学生自己用心读课文,记忆好词好句,第二天听写检查。对于学生的每一次日记,我都认真批改,并将好的日记在班里进行展览。

3、扩大阅读,激发学生对文学的兴趣。我调动全班同学为图书角捐书,鼓励同学们积极借阅。我还开设了阅读课,让孩子们在课堂上静静地读书。除了在晨读时组织学生诵读必背古诗外,我班的黑板上总抄有一首课外诗词,每天上课前孩子们诵读几遍,在不知不觉中增大背诵量。这样孩子们拓展了视野,增强了文学修养。

4、锐意进取,潜心进行作文教改。在语文教学中我时时注意联系学生的作文实际教他们观察、立意。每次作文,我都尽量宽泛地命题,并指导学生观察选材。作文讲评时,我把课堂还给学生,我先与学生一起确定评改要求,然后放手让学生互评,最后选择典型的作文在全班讲评。孩子们对讲评课兴致很高,讲评作文时有了自己的思考。

二、个人亮点——把学生培养成“文学娃娃”,把班级培养成文学班级。

1、鼓励孩子们进行文学创作。许多孩子进行了小说写作尝试,为了鼓励他们的兴趣,我鼓励他们把自己的作品编著成书。于是,他们编出了自己的书:有小说《狼酋》、《钟表大叔与蜗牛》、《伊莎贝拉魔法学院》、《童心》等,也有作品集《笔尖下的回忆》、《Wind》《Flower》《我的动物朋友》等。我们全班还一起编写了作品集《笔尖下的回忆》手抄报集《梅之韵》,在集子中,孩子们设计封面,撰写前言,非常认真。有了自己的作品,孩子们大大提高了成就感,对自己的文学创作充满了信心。

2、孩子们自己创办杂志。开学伊始,他们创办了第一本杂志《聆听彼岸花开的声音》,之后更名为《那年樱花烂漫》,又发行了4期,而另一本杂志《闪星》也发行了一期。在办杂志的过程中,孩子们锻炼了自己的能力,培养了合作精神,也激发了文学兴趣。

3、教孩子们创作古典诗词。这学期,我开始了教孩子们创作格律诗词的尝试。我带领孩子们练习了绝句的四种格式后,又开始让他们练习填词。《卜算子》、《采桑子》、《清平乐》、《一剪梅》、《忆江南》都是孩子们练习的词牌。我先给孩子们介绍词谱的来历和风格以及对每一句的详细要求,让孩子们抄下词谱和我给定的韵部来。在成功地填了几首词后,孩子们很有成就感,自豪地说自己是个小诗人。

可以说,诗词创作激发了孩子们的文学兴趣,促进了孩子们的阅读和背诵,也促进了他们的现代文写作。如今,很多孩子自称是“文学娃娃。”

三、成长规划:

1、向资深的智慧型老教师学习,学习他们的教育教学经验。

2、在积累和反思中成长,努力提高后进生的学习兴趣,提高他们的语文成绩。

3、强化班级特色,形成自己独特的班级文化。

小学语文教师总结个人篇5

一年的教育教学工作已接近尾声,在即将过去的一年里,我担任六年级一班的班主任兼语文教师。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就一年的工作总结如下:

一、注重政治思想学习,不断提高个人的政治素养

我坚持四项基本原则,热爱教育事业,具有高度的事业心和职责感,尽职尽责,学而不厌,诲人不倦,科学育人。我爱生如子,团结协作,服从组织安排,潜心培育21世纪的新型人才。

二、组织纪律严谨,顾全大局

在工作上我服从组织的工作安排。我担任20__年(2)班的语文教学工作。从开学初我就不辞劳苦地组织一些基础落后或学习懒散的后进生,开展针对性的辅导与沟通。时常是两三小时一向在课室里忙,嗓子不停地在运作,一口水还顾不上喝。即使是女儿生病住院期间,我也协调好工作与照顾孩子,做到不耽误学生一节课程。经过不断的帮扶与激励,之前一些成绩出现红灯的学生,如__等均取得不同程度的突破。

三、兢兢业业,教书育人

教学教育的主体是孩子,我总认为严慈有度,赞扬总比批评好。因此在辛勤培育的同时,我常会以最饱满的激情热爱、赞赏我的学生,让他们在荣誉冲击中持续用心情绪,同时到达自我教育。如经过不断尝试改善,我推行了切实有效的小组竞争互助模式,与个人常规加分升级制度,推行以来,效果显著。如针对学生写字马虎、出错率高的问题,我冠以“大小书法家”的头衔,标记在学生的作业本封面上,这个做法能够说取得了革命性的突破,此刻全班学生基本上都克服了马虎粗心的毛病。又如在写作方面,我冠以“大小作家”头衔,并安排作品欣赏交流时间;还常常挤出时间,与学生笔交心,了解他们所想所忧,激励他们用笔抒心;经过一段时间的培训,学生的写作劲头越来越足了;从之前艰涩的三言两语到此刻精彩的洋洋洒洒。我另外利用“官衔制”,让我的学生在管理其他同学或班级事务的同时到达自我约制,自我教育等。经过了苦心的耕耘,反复的试验,本班已逐步构成了自理自律潜力较强、学习风气较浓的班风。

在其他方面,我兼任科研组长工作,尽职尽责地协助科组长开展了各种教研工作。其中我级组的罗老师本学期参加了与兄弟学校的交流活动,获得好评。另外我也代表了学校参加了区的演讲比赛。

上述的只是一些本职工作侧面,本人将会再接再厉,戒骄戒躁,本着工作宗旨,尽职尽责,不断踏实求进。

小学语文教师总结个人篇6

作为一名小学语文老师,这次参加了中小学教师教学能力提升“自主选学”远程培训学习,培训活动精心安排了丰富的学习内容,聆听了精彩的讲座,案例分析很实用,对我们的教学有很好的指导性和示范性,专家答疑和学习简报充满了教育智慧,使我开阔了眼界。同时选学课程满足了不同年龄,不同层次的教师的需求,无论是刚参加工作的新教师,还是中老年教师,都一定是受益颇多。这对我平时的教学工作有直接的指导意义,从低段的识字教学到高段的作文教学既有理论的指导,又有课堂教学的实录,切实为我提供了范例。解决了不少我在教学中遇到的难题。我深知自己在教学上存在着很多不足,也欠缺很多语文科目上的教学经验,也一直在想办法弥补自身的不足。好在有了这次摆在眼前的机会,我在教学中遇到的很多困惑,如:三年级作文如何教学?课堂纪律如何有效控制?老师威信如何树立?如何提高学生阅读能力?等等一系列的问题,我都在这里找到了答案,并在实际工作中有效的实施。现在感觉自己教学工作,不再像以前那样毫无头绪了,感觉慢慢摸到窍门了。通过学习和改进其他教师的一些教学经验,我感觉在我的实践生活中起到了一定的促进作用,最起码现在学生作文有了很大提高,这个是值得高兴的。我决定细品所学,总结所得,把此次培训的所学、所得用于现实教学中。现将这次学习所得总结如下:

一、更新理念、提高师德修养。

通过培训学习,使我清楚的认识到新时代教师身上所肩负的责任和使命。教师不仅仅是教会学生知识,更重要的是以自己的言行,举止,人格去影响下一代。教师这个职业从很早就被称为是“人类灵魂的工程师”,她肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。但怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的责任,这就是要我们每个教师必须认真对待并要用实际行动作出回答,但最重要的还是师德的建设。通过学习,我认为一个教师的师德主要体现在以下几个方面:

1.敬业精神:教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。

2.爱心:教师必须热爱自己的教育对象——学生,爱是教育的前提。

3.人格魅力:一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”。要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。

二、努力提升自己的专业知识和专业能力

培训中,专家教师们以深刻、睿智的见解让我有豁然开朗的感悟,以鲜活的案例给了我们具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新。在与各位同行学友们的交流、研讨中,大家共同思考,发表自己的见解,从中也学到了不少知识。在整个培训过程中我受益匪浅,感触颇深。作为一个当代教师,教师不仅是知识的传授者,而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。因此,教师要不断提升自己卓越的师德魅力,从而在教书育人的工作中更效地感染学生、启迪学生、培养学生、教育学生,成为一名幸福的老师。语文是一阕乐章,旋律优美;是一幅图画,色彩热烈;是一种生活,精彩而时尚;是一种责任,任重而道远。本次培训听专家讲座,开拓了我的语文视野,让我对语文教学有了更深刻的理解,学习到语文教学中阅读教学,习作教学等非常具体可行教学策略,使我对语文教学方法有了新的认识。经过培训,使我有了更为明确的方向,更为坚定的信念。我明白了语文教师要做一个“有心人”。其一、语文老师要是一个留心观察的人。观察生活,观察学生;其二、语文老师要有一颗敏锐的心,要善于发现学生的闪光点,哪怕只是一点小小的进步,教师都应当给与鼓励。其三、语文老师要有上进心。问渠那得清如许,为有源头活水来”,读书学习,永无止境,方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

三、不断反思、积累经验。

通过培训老师具体的课堂案例学习、专家视频答疑,简报学习,使我认识到应该如何把握小学语文课堂教学。通过培训老师具体的课

堂案例学习、专家的经典剖析,使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领,形成良好的语文素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师,应该通过自己与集体的创造,更好地为我们的学生和社会服务。

四、更好地把信息技术与学科融合

在课程的学习中,我感触最深的是“信息技术与学科融合”的内容。通过对“信息技术与学科融合”相关内容的学习,使我更进一步的了解到信息技术在教学中的应用。也启发了我,让我更坚定了要多学习计算机应用方面的相关知识的决心,让信息技术知识与学科教学有效结合,真正做一个与时代接轨的老师,让学生在老师的引导下去开启了解社会的大门,做学生真正的引路人。

总之,这次国培,我收获多,感受多。在今后的教育教学工作中,我必将牢固树立终身学习的精神,把在此次培训中所学的新的教育思想、教育理念、教学方法、教学技巧运用到教学实践中,大胆探索,不断总结反思,加强学习,努力使自己成为一名优秀的小学语文教师。另外,我希望在下次的培训中能够听到更多一线优秀教师的示范课,使我们有更大的收获。

小学语文教师总结个人(内容格式6篇)

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