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如何培养初中班委班干部

时间: 小龙 岗位职责

帮助班干部在同学中树立威信:

树威信就是要为班干部树立起他们在其他学生中的威信。首先教育班干部要做同学们的表率,以身作则,要有奉献精神,热心为同学服务;其次在适当的时候找一个班级急须解决的事情让班干部去办,并协助其圆满完成。让同学们亲眼目睹事情的经过,而对于班干部的工作成果,班主任在班中要加以表扬,这有助于树立班干的威信。从而使其他学生对他们产生敬佩和信任的感觉,初步为他们树立了在同学们中的威信,也提高了他们的信心。

班主任在用自己言行树立威信的同时,班主任老师也要助一臂之力。班主任要经常在班会上表扬班干部的一些正确做法,每次班级获奖时,让负责有关方面具体工作的班干部去领奖。相反,对偶尔班干部由于认识或者其他方面的不足,做了不合适的事情或发布了不合适的命令,我通常在班级里是不当着全班同学的面指责或者批评他的。而是课后单独找他了解情况,再视情况引导或作出批评。总之,我们要用班干部的“闪光点”去影响、感触学生,使班干部有“资格”、有能力去指挥学生,顺利地开展班级工作。

帮助班干部掌握一些具体的工作方法:

学生的才干不是天生就有的,是从实践中锻炼出来的,在具体工作中,班主任可以从三方面入手给班干部传授方法。学生毕竟是学生,经验相对不足,班主任要结合具体工作过程,同学解剖实例,总结经验教训等方法,向他们传授一些基本的工作方法如:

1.“扶着走”

“扶着走”的关键是抓好“第一次”。一个新的班集体组成以后,对于新产生的小干部来说,会遇到一连串的第一次——第一次组织早读,第一次带领学生劳动,第一次组织课外活动等。在“第一次”前,班主任要耐心指导,手把手地教。年级越低,越得细心指导。如:第一次早读,班主任要告诉班长提前十分钟到校,先将早读的内容和要求抄写在黑板上,等同学们陆续到校后组织上早读,个别同学学习有问题要耐心解答,对纪律有问题的同学要先暗示,后提醒,尽量不发生冲突。早读结束后要进行小结。

2.“领着走”

这是半扶半放阶段。班干部有了一些工作实践经验以后,班主任可在各种具体工作之前,请小干部提前设想,提前安排,自己充当参谋。班主任的耐心引导,班干部会逐渐成熟起来。

3.“放开走”

班干部有了一定的工作能力后,我就放手让他们大胆地工作。“放开走”并不是撒手不管,我定期召开班干部例会让班干部互相交流经验,开展批评和自我批评。我大力表扬敢于管理,独挡一面的干部,在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。班干部也是学生,各方面还有待于成熟。如班务工作经验不丰富,工作中缺乏胆量等,学生工作中的这些不足,正是需要我“扶”的地方。在扶持班干部工作一段时间以后,我可以放手让班干部独立工作,并告诉他们:由他们负责的每一项工作不会再有第二个人负责,他们的失误将会给全班的利益带来损害,以此来增强他们的责任感,使他们更加主动地开展班级工作。我经常在班里说这样一句话:班里除了我之外,就是班长最大。这一学期下来,凡是有什么要通知的要布置的,都是由班长直接吩咐下去。看来学生管理学生真的是一项行之有效的管理方法。班主任工作是辛苦的,同时也是富于变化、富有挑战性的。看着学生渐渐成长,作为老师,其心中自然也充满了自豪与快乐。

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