小学五年级班主任工作总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它是增长才干的一种好办法，为此要我们写一份总结。下面是小编为大家收集关于小学五年级班主任工作总结，希望你喜欢。
小学五年级班主任工作总结（精选篇1）
时光飞逝，岁月如梭，不知不觉中度过了一学期，回想一学期走过的路可谓酸甜苦辣，忙忙碌碌。为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：
一、全面发展，德育为首
学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地。班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。
二、安全教育，常抓不懈
安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况（几个学生合租一辆面包车，没有家长监督），经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。
三、加强管理，促进学习
学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上，如在本学期的“冬季三项”比赛中，报名时竟只有一位同学会跳“双飞”，同学们有些气馁。我就鼓励同学们针对弱项刻苦锻炼，经过参赛选手的努力，我班最终取得了年级组的第二名。事后，结合学过的《说勤奋》一课的内容，再一次用生动的事例教育学生“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。
四、班队活动，自谋自划
为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富队员们的校园生活，本学期我把手中的权利还给学生。结合每月队活动计划，有教师制定活动主题，队干部负责筹划，队员们进行节目排练和表演。虽然，在大人眼里，他们的`节目是那样“不上台面”，但学生却老是盼望着星期一班队课的到来。在这里，他们体会到的是学习的欢乐、集体的友爱。每次活动，我都尽量请不同的班队干部主持，从开始的只会报报节目的名单，到会写写简单的串词，从中他们的能力得到了提到。
五、搞好卫生，关心健康
优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。
总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。
小学五年级班主任工作总结（精选篇2）
本学期，我担任五年级一班班主任工作。在学校领导的支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：
一、培养良好的班集体。
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。特别是五年级比较特殊，一些学生开始以“老大哥”自居，厌倦了规距的生活，因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
（一）注重教室文化的建设。开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一面墙，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴好习惯，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立周评比栏。为及时反馈学生情况，设置了班级日记。
（二）注意班干部的培养。由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的.班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合。学生由于熟悉了校园环境，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束，一些不良行为随之而来，如迟到、打架、面对这些不遵守纪律的情况，如果不注意引导或引导不当，学生容易在这个特殊的学习和生活阶段学坏。
我的具体做法是：
1、加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。
我借助主题班会、比赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，严格要求学生佩戴红领巾等，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人的主要言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
为此，我先后开过多次主题班队会，如《文明礼仪伴我行》，《学会学习》、《做时间的主人》等。还举办说说我的期末复习计划等班会，效果都很好。
二、严格要求的、最大的尊重。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”班有几个非常调皮的学生，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
三、“三位一体”的互促法。
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期请家长到校了解情况，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我这样年轻班主任的教师，更加要努力学习，虚心请教，不断专研，才能在班主任工作上迈进新的里程碑。
小学五年级班主任工作总结（精选篇3）
自从踏上教师这份职业，我无数次的问过自己，什么样的老师是一名优秀的教师。可是始终没有一个更准确的答案。曾经我认为像教科书中所说的爱学生，宽容学生的错误，拿出耐心对待学生就是一个优秀的老师，然而工作两年特别是当了一年半的班主任后，我渐渐明白，要想成为一名优秀的教师我的路远兮。
从实验小学结束我的借调生活，我回到了真正属于我的工作舞台——__镇中心小学。没想到，我惊叹糊里糊涂的成为了五年级三班的班主任，那时的的我是诚惶诚恐的。硬着头皮干下来，那一年也是相安无事。相安无事这个词对于当时的我来说已经是最好的结果了。后来，我又成为了新的五三的班主任，我的心中的那份跃跃欲试让我找回了曾经的自己。
今年的这帮孩子，是学校最能捣蛋的'一批，之前就听许多的老师提过。接过这个班，刚开始是非常忐忑的，我怕我这个看着一点威严都没有的老师镇压不了这批熊孩子。果然，这些孩子们给我出了太多的难题。平日里打架骂人，拉帮结派。上课不听讲的作业不完成的数不胜数。经常有任课老师向我反映情况，弄得我焦头烂额。有一段时间我整晚整晚的睡不着，我竟有些束手无策了。可是回过头来，我又对自己说，难道就因为这点困难就把你吓死了吗？小班的风范不就是迎难而上吗？于是我开始分析我们班学生的特点。我们班的孩子很聪明，回答问题积极，思维活跃，可是总有那么一些人上课捣乱，嘻嘻哈哈，把班里上课气氛弄得一塌糊涂。我抓住几个比较典型的孩子，使劲的批评。咱们也给他们来个杀鸡儆猴。果然，课堂上纪律有了起色。
我最不想成为的教师就严厉型的，我希望我和学生的关系是朋友，所以在此期间，我试行了一段记录生活活动，我拿出了我平日里写的东西、画的画，写的字给学生看，并且读我写的日记，那天，学生们都很兴奋，读完我的日记，他们都哭得稀里哗啦，这让我看到了孩子们纯真的心。除了我读没我还让学生读，这让我发现了许多内心纯真的孩子，并且也可以让他们学会记录生活，用心观察世界真好。只是由于某些原因，这项活动没有继续下去，下学期，我定要好好的搞一搞。
卫生方面我将学生分批划片，让每个学生都有打扫的区域。特别是室外卫生区，每次我都会和学生一起打扫，一方面是为了监督他们。另一方面我也可以起到以身作则的作用，教会他们如何打扫。这样，我们班卫生区很快就打扫的很干净，学生不会拖拖拉拉的上课迟到了。这个学期，学校还举行了许多的活动，我不再是指挥，而更多的听取了学生们的心愿。排练时多给他们鼓励，让他们更加的有信心，因此，不论是合唱还是朗诵，他们都发挥了更好的水平，我的心里也有了极大的满足感。这时的我看到了作为班主任的意义，体会到了作为班主任的幸福，
当然，这个学期我也出现了太多的不足，刚开始的对于学生太过宽容，使他们的性子散漫，许多班级条例实施的不及时，有的形同虚设，使许多的规则失去了意义。下个学期，我打算从纪律习惯入手，让他们感受只有好的习惯才能静下心来学习，才能提高成绩，学有所成。
小学五年级班主任工作总结（精选篇4）
又是一学期过去了，本学期我又成为了五（2）班的班主任，和我的学生们度过了一学期，现对本学期的工作做如下总结：
一、班级总体情况
不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，如果叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室绝对安静的情况下，才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。
虽然本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的学生，如：同学。大部分学生学习主动性弱，学习自觉性较差。综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。
二、把学生位置摆正
学生是教育的主体。要想教育好学生，你先得把学生研究透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才可以想怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。但是每个学生的能力不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不可能没有差的学生，所以对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。我们班级有一位同学特粗心，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人分辨出来，批评了几次都不管用。后来，我采用了“以退为进”的方法，批改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了！”或“加油，你越来越棒了！”等句子，还在班队课时，对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了认真完成作业的自觉，进步真的越来越大了。从这一点也可以证明不同的学生要采取不同的对待方法。
三、通过多方面的活动，增强班级凝聚力
本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，有各种各样的活动，如：袋家长会等。在这些活动中学生和老师的积极性调动了起来，同学们相互合作，面对每一次的比赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。在这样的氛围下，班级的集体荣誉感前所未有的高涨起来，取得了一样一样的荣誉，而这些值得我们班级骄傲的事情，又在家长会时展示个各位家长看，让家长可以看到自己孩子在这一年里的进步，在这一年里所取得的成绩，让家长为自己的孩子骄傲，让孩子为自己取得的成绩感到自豪，可以更加努力的为班级的成长作出自己的贡献。
四、注重家校联系工作
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。有这样一个公式：“5+2=0”我认为这个公式有它的道理，学生在学校里接受老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的学习态度，如果回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的.作用，所以我十分重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不可以放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径一致，教育要求一致，学生才能够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关心自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习，很多家长都是有心无力，所以每每都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了！”这不是一种好现象，没有家长的配合，学生根本不可能有足够的进步。所以在家长会时，我向各位家长提出：不论多忙，都要抽空看一下家校联系本，在上面签下自己的名字；翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成情况，不要求家长检查每道题，只是要让学生知道自己必须认真完成每一道题，不认真，父母要检查出来的这种意识，这也是为了培养学生的良好习惯的一个方法。
在开学出，我就告诉同学我的电话号码和手机号码，方便家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，让家长了解学生的情况，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。
五、稍不不如人意处
虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
小学五年级班主任工作总结（精选篇5）
随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。
在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。
一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确
本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。
二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃
九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
三、指导学习，采用全场盯防战略
毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的`学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。
四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻
我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过;此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：
①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责;
②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。
五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理
九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，得到了全班同学的一致认同。
小学五年级班主任工作总结（精选篇6）
一学期的班主任工作即将结束，回想这一学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的烦恼，为使今后的班级工作更好的开展，特作总结如下：
一、做好学生思想工作。
要做好学生的思想工作首先要重视学生思想品德教育。这学期，我经常对他们进行思想教育工作，要求学生按时到校上课，不迟到、早退。上课专心听讲，刻苦学习，勤学好问，按时按量完成当天的作业，养成良好的学习习惯，鼓励学生认真学好各门功课。特别关注学生的考勤，每天做好晨检，发现问题及时与家长联系，保证课堂教学的正常进行。
二、培养和选拔班干部。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以，要慎重地选拔、培养班干部。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班里的日常事务，班干部能处理的，我都尽可能的让班干部去做，并鼓励他们大胆工作，指点他们工作方法。要求他们在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。通过本学期的历练与培养，我班的几个班干部的能力得到了提高，他们的.威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。在他们的配合和帮助下，我班的各项活动开展有序。
三、注重对潜质生的转化工作。
我班的潜质生比较懒惰。转化潜质生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，要有耐心，恒心。需要在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，多与家长联系，为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
四、抓好学生家访工作，加强了家校联系。
五、今后努力的方向。
1.对潜质生的辅导要继续抓好，还需更耐心的辅导。
2.对学生的学风要狠抓，不能放松。
3.抓好常规教育。
4、注重学生综合素质的培养。
本学期取得了一些成绩，有些学生的学习进步了；有些学生改正了一些不良习惯。当然仍有很多的不足，在实际工作中，还有许多做法值得我探讨和总结。今后，我会注意工作方式，使班级工作迈上一个新的台阶。
小学五年级班主任工作总结（精选篇7）
本学期我任五年级班主任，和他们已经共同学习生活了两年，已对本班的学生情况较为熟悉。本班有学生66人，自制力较差的就有六名。本着爱每一个学生，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实；同时让他们在获取书本知识的同时还学会了做人。具体工作如下：
一、自身做示范
德高为范。教师为人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，教师要有这样做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。教师又要以自身最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极的影响和教育学生，使他们健康地成长，在学生面前树起一座做人的丰碑。
二、待生要诚
对学生真诚、坦诚和热诚，核心一个“爱”字，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，也谈不上师德。用博爱之心与学生真诚互待，坦诚相处，热诚帮助，在深爱着全体学生的同时，更格外关注着个别学生，多给他们爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长。
三、公平待生
对人公道，公道是做人的公德，也是为师的美德。对待学生首先看的要公，不夸大，不缩小，不偏不倚。说的要公，做到情之殷殷，言之凿凿，不因人而厚是非，尊重学生，一视同仁。不管对那位学生都献上炽热的心，倾注满腔的爱，对差生做到不记前嫌，用发展的`眼光去对待，鼓励他们放下包袱轻装前进。
四、基本工作要点
1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。
3、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。
4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
五、主要措施
1、规范早读，午休，自习课的纪律。
2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
4、充分利用班会向学生进行思想教育。
5、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。
6、力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。
7、走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。
小学五年级班主任工作总结（精选篇8）
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。由于五班是跟班上，为了使业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。
一、发现选拔班干部
由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。陈梦娴，我们班的班长，该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，继续出任班长，毫无疑问；徐维娜，中队长，她思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的付文坚同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
二、教育培养班干部
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的`干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的陈雅洁、冼曼婷俩同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她们重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！
此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、增强班干部间的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
小学五年级班主任工作总结（精选篇9）
本学期我担任五年级一班的班主任。我班有38个孩子，17个外来务工的子女，针对这种情况，我首先召集班委会成员，研究制定我班班级公约，然后召开班会进行讨论公约，让同学们全员参与自己制定，成立班级公约执行监督小组。
根据孩子的年龄特点，采用不同的方法，五年级学生有一定的自制力和判断能力，我主要采取多和他们谈心、交流，把班级工作大胆放手，自己只给予指导的方法，同时我根据他们的身心特点，在班级工作中，采用四多五心措施。分别是：
（1）多观察，观察他们对某件小事的处理方法。
（2）多活动，经常和他们做游戏活动，在游戏中活动中，观察他们的组织能力，以便有的放矢的管理他们。
（3）多交流，经常和他们谈话，从谈话中了解他们的兴趣和爱好。
（4）多交友，在与他们交朋友过程中，取得他们的信任，拉进与他们的距离。
五心是（1）对待学生要耐心
（2）对待学生要细心
（3）对待学生要关心
（4）对待学生要有恒心
（5）对待学生要有爱心。
通过这些手段，我对我的学生从陌生到熟悉再到熟知。根据掌握的.情况，对待不同性格的学生采取不同的方法，如：对于胆小的，采用多鼓励多表扬的方法，对于胆大性格张扬的给于正确的引导，利用他们胆大泼辣的性格特点给于适当的培养，使他们成为老师的得力小助手。
我班一半的孩子是外来务工子女，家庭环境复杂，由于家长忙于生计，对孩子的学习漠不关心，使学生养成了很多坏习惯，针对这一点，我从小学生行为习惯抓起，利用班会和学生一起认真学习,《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，是他们慢慢的从小事做起，逐步将自己的坏习惯改掉，有落后生变为先进生。从而使整个班风有了很大的转变。
在班级工作中，我特别注意哪些学习上比较吃力的学生，为了使他们从自卑中走出来，我利用课余时间进行家访，找出他们学习吃力的原因，对症下药，利用课下时间给他们补课，鼓励他们，从其它方面找他们的闪光点，及时表扬使他们找到自信。对于学习吃力的学生只要不歧视他，及时的鼓励表扬他，他们会有很大的进步。
学生安全是班主任工作的一个重点，每天上班我总是早到一会，坐在教室静静的等待着学生的到来，预防学生早来后打闹发生危险，我利用班会对学生进行交通安全教育，突发安全事故教育、防火放电教育，把一切不安全因素消灭在萌芽状态。
配合学校完成各项工作。
小学五年级班主任工作总结（精选篇10）
今年我担任五、六年级班的英语教学，兼任五年级班主任工作。回顾这一学期的班主任工作，我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。平时我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、关心孩子。
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是十一、二岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步的就是你了！老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。
二、重视培养孩子们的行为习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，小学阶段则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据小学阶段孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
三、培养小干部，发展孩子的能力。
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。
四、加强与家长间的交流。
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的`关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。
五、加强集体凝聚力。
这一学期，通过孩子们的共同努力，我们班所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感是分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助，才能共同进步。
六、安全是保证教学工作稳步进行的前提。
为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学有学生坐船回家的情况，经常教育这些学生乘船需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。
班主任工作更多的是一种默默的付出，这种付出是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，把班级建设得更好！
小学五年级班主任工作总结（精选篇11）
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“积极参与感恩父母活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。
在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一、大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信。第二、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面。第三、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的'舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标。
让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。
四、积极开展好文体活动。
做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。
小学五年级班主任工作总结（精选篇12）
一、完善班级干部组织，真正实行自主管理
要使班级工作尽快走上正轨，首先要建立一个团结向上，工作能力强，有一定凝聚力、号召力的班干部队伍。开学初，我就在班上进行了一次民主选举，通过自我和他人推荐、自主投票，学生充分行使自己的权利，选出了他们信任的班干部，并且根据这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理，一级对一级负责，这样既减轻了老师的负担，又锻炼了学生的能力，班级秩序井然。如让责任心强、肯吃苦的林赛江担任卫生委员后，他不仅能及时督促值日生做好值日，而且每天上下学都能主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾，使我班卫生情况保持持久的良好状况。由学习主动、成绩优秀的胡雪彪同学担任学习委员后，他不仅能及时的收发作业并对上交作业的具体情况详细记载，而且在老师不在的时候布置作业、带领其他学生预习功课，并能时刻严格要求自己，做学生的表率!帮学生找准位置，他们就会发挥特长、尽职尽责，不仅学生信服，他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。
二、班级布置富有特色，营造良好班级氛围
开学初，我认真在班级布置上下功夫，结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手，期待给学生布置一种轻松、愉悦的班级氛围，帮助学生树立自信和培养学生班级主人翁的责任感，从而促进班级和谐、健康的发展。如针对现在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐劳的精神这一方面我启用雷锋作为班名，号召学生学习雷锋的乐于助人和“钉子”精神;针对多数学生不自信更缺乏相互的鼓励和欣赏，我让微笑的大拇指作为我们的班徽，以告诉五年级的每一个学生应该微笑着面对一切，那样的自己才是最棒的,同学之间只有相互的鼓励和欣赏班级才会和谐上进，那样的`班级才是最棒的!在班级内大量的张贴了孩子们的绘画和手抄报作品，每一个细节的设计都是从孩子们的角度出发，树立他们的自信，培养他们的团体意识，以求师生团结一心，合力打造勤奋好学、团结上进的五年级!
三、常规工作常抓不懈，促进班风学风建设
本学期，结合学校学校的每周工作安排，我利用班会时间对学生进行思想教育，陶冶学生的道德情操，增强道德意识，从而使学生爱护、保护学校、教室的一切设施为班级争做好人好事。并通过学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，让每个学生明确他们的行为准则，教育他们在学习上做到互帮互助，人人争先;在生活中做到相亲相爱，情如手足;在活动中做到团结一致，发挥集体的力量，为班为校争荣誉。同时，利手班级舆论的力量，对一些行为不合规范的同学进行教育，让他们明白做人的道理，促使他们在校成为真正的好学生。如在“拒绝零食进校园”这一活动中，我号召学生相互监督，对仍然购买“三五”食品的同学集体进行一句话劝说，效果良好。除此之外，我更重视正面的引导，如对乐于助人及主动服务班级的学生在评比台上给予记录、奖励，作为优秀学生评优评先的标准等。这样一来大大促进了学生良好行为习惯的养成，为良好班风的形成奠定了基础。
四、开展丰富多彩的活动，全面发展学生素质
丰富多彩的活动是增强班级凝聚力，提高学生素质的重要途径。本学期，我鼓励学生积极参加学校组织的各项活动，在学校组织的各项活动中，本班学生均有不俗的表现。
五、加强学习管理，全面提高学生成绩
本学期，我首先向学生进行学习目的教育，通过多种形式，让学生知道学习知识的重要性。从而调动了学生学习的积极性和主动性，使他们上课认真听讲、积极思考、积极大胆发言，按时完成作业。其次，搞好了培优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学，面对这一现实，后半学期采取了有效措施，使他们有所改变。课堂上多提问，个别辅导，和家长经常取得联系;多关心照顾;这些同学有了很大的进步。他们每天都能按时按质的完成作业。功无不付有心人，他们终于取得了满意的成绩。
六、走进学生心里，做学生的良师益友
五年级的学生大多都已经对问题有了自己独特的见解且不喜欢与人交流，对此我觉得成为学生的益友某种程度上比良师更重要。为了削减学生与我交流的压力，我给学生提供了多条交流途径：可以给我递纸条、直接找我、作文日记中和我交流、发短信等。这样学生可以选择适合自己的交流方法，对学生的错误我也能客观对待，不会轻易地责怪学生，对自己误解学生的行为更是会主动给学生道歉等。努力让学生“亲其师而善其道”!
小学五年级班主任工作总结（精选篇13）
在本学期本人担任五年级2班的班主任工作，本班55名学生，整个班级中,男生多，女生少，其中插班生20人,插班生的基础不一致,参差不齐,有的所学教材内容也不一样,面对不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎,整个学习的过程都需要有老师的提醒和指导.就这半学期工作情况我做出以下小结：
一、明确目的、严格要求
做任何事情都应该有明确的目的。因此，在接手这个班之后，我根据学生的特点,制定了班级管理制度和明确了班干部的职能,以及各项工作要求，让整个班级有一个明确的目标,让整个班级形成一个统一管理模式,便于学生的管理,也能够让学生根据这些制度和规范养成良好的习惯。
二、常抓常规管理，初步养成良好习惯
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：晨会、卫生、纪律、学习等。同时，我利用班会、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
三、创设良好的班级氛围。
充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们根据自己的管理计划管理班级，并及时总结，找出不足，以利再战。平等得待每一位学生，努力发现它们的闪光点，及时表扬，从而提高后进生的自信心。指导学生科学利用课外时间，多读有益的书籍，收看《新闻联播》节目，关心国家大事。鼓励学生参加兴趣小组，挖掘自身潜能，提高创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提高自立能力。尊重学生家长，积极主动的与家长联系，认真听取意见和建议，共同探讨科学的教育方法,并且每个班干部身负重任,要兼顾一到两个后进生,帮助他们养成学习习惯和在平日的学习中,要时时监督后进生的情况,包括他们上课的情况和完成作业的`情况。
四、关心爱护每个学生用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：
1、学习困难的学生；
2、行为习惯自制力较差的学生；
3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。
通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展评比活动，看谁发现别人优点最多，并互相说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高。
五、努力培养学生的竞争意识。
根据学校计划，组织学生参加丰富多彩的比赛活动，做到赛前积极准备，认真指导，赛后认真总结，鼓励学生积极参加学校举办的各项活动和兴趣活动,提高学生的多项全能发展，让学生在学习中找到快乐,在快乐中轻松学习,提高自身能力,以适应未来的社会竞争。
六、以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业认真仔细，字迹端正清楚，及时纠正错误。平时，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人，安全意识警钟长鸣,并且我在班级管理中注重学生的德育教育,用国学感人故事和身边的感人故事来感化学生,让学生从小能够尊师重道,讲文明礼貌.
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点体会。当然我做的还很不够，有待于进一步提高，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中,将班级管理做的更好,做个称职的班主任.
七、认真辅导副班主任做好班主任工作
副班主任工作制是我们学校的一大特色工作,每个班都会配有一个副班,副班的主要工作是协助班主任做好本班班级工作,学校配备副班的原则是新来的老师或者是刚从学校毕业的老师,让他们在班级从副班工作中来适应学习本校的工作,当然配备的副班也将会是未来的班主任,所以对于作为班主任的我来说,在配进我们班的副班主任不论是有工作经验的还是才毕业的,我都会努力用心带好他们,把我在班级工作中的所有经验都教给他们,在有的时候我还会放手让他们进行一些实际的操作,如果在操作中出现失误或者是遇到困难,我都会及时的给予帮助和指导,尽量让副班快速的适应班主任工作.
虽然,这个学期已经结束了,自从担任班主任工作以来,我在本班尽心做好班主任工作,协调好家长和学校之间的关系,积极参加学校的各项活动,组织好学生完成学校下达的各项任务,带好副班主任,认真完成学校下达的各项工作任务.在本学期的班主任工作中取得了一定的工作成绩,但是还是有不足之处,在以后的工作中,我会更加努力的完成学校任务,做好班级工作,做一个出色的班主任.
小学五年级班主任工作总结（精选篇14）
这学期，在我的带领和各科任老师的关心支持下，五一班同学们能互帮互助、团结一心、力争上游，班级在各方面取得了显著的成绩。
第一，集体荣誉方面：同学们表现突出，获得了军训操练比赛、数学趣味竞赛一等奖的好成绩，本学期还获得5次班级纪律流动红旗。同学们在大合唱比赛、小学生广播操比赛、作文竞赛、写字比赛、体育趣味运动等活动中踊跃参与，齐心协力，既锻炼了学生的能力，又丰富了学生的课余生活。
第二，学习方面：为了不让每一位同学成绩掉队，我把学习尖子和学习有困难同学座位安排在一起，让他们结成“一帮一”、“一带一”的学习组合。事实证明，这种方法成效显著。近一段时间，我们班整体上课情况变好了许多，原来上课爱说话的现象减少了，同学们上课认真听讲，积极回答问题，按时完成老师布置的作业。特别是英语课，科任何老师表扬学生作业的质量提高了，书写也整齐了。
第三，班会方面：这学期，《地震知识在我心》、《拒绝吃零食》、《节约粮食》、《珍爱生命从安全开始》、《感恩》、《安全在我心》等班会，同学们积极地参与，热烈地讨论，一个个精彩的话题已深深扎根在同学们心里。
第四，班级管理方面：在我的言传身教下，班干部各司其职，认真负责，发挥了积极骨干的.作用，使我们班发生了巨大的变化。表现突出的班干部有范福星、胡瑞和吴林洁三位同学。范福星同学是我们班的劳动委员，他任劳任怨、富有责任心，班级的卫生和干净离不开他；胡瑞同学是体育委员，他尽职尽责，每天都要整队出操，带领全班同学喊口号，有时他嗓子都喊哑了，但他从来都不嫌苦和累；吴林洁同学是我们班的学习委员，她每天都要负责收发全班各科的作业，同时还要检查每本作业是否写完，是否有漏题，若有，她还要提醒同学们尽快完成。正因为有了班干部的积极肯干，在各方面起带头作用，从而才调动了全班同学们的积极性，为班级营造了一个良好的学习环境。
以上就是我对班级工作的简单总结，虽然我们前段时间取得了不小的进步，但问题和缺点都是难免的。我们有信心，有决心发扬成绩，弥补不足，争取更大的进步！
小学五年级班主任工作总结（精选篇15）
时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。现在学期快结束了，即将过去的这一学期，虽说没什么经验可谈，但我还是有自己的心得，班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。
一、班集体建设
学生在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。
学生在经历了三、四年级顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学初，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、班干部培养
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的`意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。同时我继沿用学校颁布的值周班长制度，并对其加以修改。这一方法培养了学生的集体荣誉感和团结意识，有很好的效果。
总之，一个良好的班风有利于班级在各个方面的进步。我在这学期的收获也是受益不浅！
小学五年级班主任工作总结（精选篇16）
本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结：
一、热爱学生，尊重学生，相信学生。
本学期我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加。如本学期本班有一多半同学参加了参加学校举行的“庆六一”学校艺术节的舞蹈，诗朗诵，绘画作品等活动，并且取得了一等奖。
二、以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力不够的四年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。同样本学期开展了“文明礼仪”主题班会，学生们积极发言，取得良好效果。
三、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的.佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。本学期多次组织学生观看思想品德、爱国教育电影、节目。
四、加强班级管理，培养学生能力。
良好习惯的培养是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1、清洁卫生小组责任制。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况，值日班长监督。
2、鼓励学生展示自我，树立自信
小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
3、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，共组织了两次全体家长会，及时与所有家长沟通学生情况。
4、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。
自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气，有次序的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境。自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学保持联系，及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，并定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与不足，对同学提出相应的建议和要求，同时也征求广大同学的意见和建议，制定下阶段的工作重点，不断改进工作方法，进一步调动广大同学的积极性，齐心协力，使班级的各项常规管理正常化，制度化，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
小学五年级班主任工作总结（精选篇17）
回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。通过五年的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。
一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。后，了解学生各学科的.学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
二、生活在集体温暖的怀抱里
在班内，我着力培养学生集体主义的精神，培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉。有了这样一个良好的集体，学生生活在其中十分愉快。我总是努力在集体中丰富学生的感情生活，使集体变成“理想的家园”。我班的每一个成员在集体比赛中奋力搏击，为班争光。
三、重视主题班会与主题队会的开展。
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会，教育学生正确对待金钱的班会以及教育学生讲究卫生、预防非典的队会。
一分耕耘，一分收获；日复一日，我默默耕耘，无私奉献，对班级持久的爱汇成优美的激荡人心的交响曲，看着自己的学生在一天天安康成长，看着他们取得又的胜利，我感到无比欣慰。有什么事业比造就人的事业更伟大呢？
小学五年级班主任工作总结（精选篇18）
我喜欢担任班主任工作，源于我喜欢孩子。我喜欢孩子们的纯真与可爱，喜欢孩子们的稚气和拙朴，和他们在一起，我总有一种很神圣的感觉，仿佛自己也变得纯洁、可爱起来。日子久了，我想，我一定被打伤了特殊的烙印，不论在什么地方，只要我一开口和小朋友交谈，旁边就会有人问：“你是老师吧？”
记得有人戏称：班主任全世界小的官儿。可这个官儿恐怕是全世界没有功利心的官儿。官职不大，所处理的事物之繁杂、之琐碎，可不算少。要想做好，真的很难，是需要一定的艺术和技巧的。
担任五四班班主任，对我来说是个全新的体验。所以，开学初，我在对学生进行全面、细致的了解之后，我指定了周详的班级管理计划，下定决心，不论下多大功夫，一定把这八个“宝贝”教育好。现在回顾起来，我大致做了以下工作：
一、创设良好的班风班纪。
班集体是培养学生个性发展的沃土，有了这块沃土，学生良好的行为习惯、良好的个性品质才能百花争艳。四十六个来自不同地方的孩子聚集一个教室，组成了五四班这个集体。我始终引导孩子们把五四班看作是一个大家庭，一个由两位大朋友和四十六位兄弟姐妹组成的大家庭，使学生一开始就热爱班集体。课上，我们认真学习；课间，我们一起游戏；我们四人与学生围坐在一起，像一家人一样，一边吃饭，一边聊天，从国内外新闻到班级里的小事，海阔天空，无所不谈，既增进师生、生生的感情，还及时地发现并解决了许多潜在的问题，使班级协奏曲一直和谐、愉快地进行着。一年来，我班学生人数不断增加，但始终都很团结，他们在学习上互帮互助，比学赶超；在课外，一起跳大绳、下围棋，一起玩自己用饮料瓶做成的“保龄球”，甚至连和老师开玩笑，他们也是一起协作。孩子们自己编排并拍照留念的“聚源路版的千手观音照”就是这个快乐大家庭的一个真实写照。
二、培养学生良好的性格和学习习惯。
记得有句话这样说：“种植行为，收获性格；种植性格，收获习惯；种植习惯，收获人生。”在长期班主任工作中，我深深地懂得小学阶段是人生的起步阶段，是人的基础素质形成的开始阶段，在这一时期，培养良好的性格和学习习惯将使孩子受益终生。我班学生刘禹军同学，刚转到我班时，都有些胆小内向、学习困难，不完成家庭作业是家常便饭，爸爸妈妈都很着急。我和几位课任老师经过认真考虑，决定从树立自信、改变习惯开始，制定了周详的帮扶计划，对这位同学实行四优先：优先提问发言、优先批改作业、优先表扬、先排座，还发动同学们帮助、鼓励他们。后来，他对葫芦丝产生了浓厚的兴趣，多才多艺的王校长欣然同意亲自教她吹奏葫芦丝，一时间，在我班掀起了葫芦丝热潮，一下课，同学们都围在他周围向她请教吹奏方法，灿烂的笑容始终挂在她的脸上。兴趣引领成功，成功引领自信，现在，“不完成家庭作业”早已成为历史，子夏已经是一个自信好学的学习小标兵了！周志呢，在老师和同学们的帮助下，也变得活泼、开朗，现在，已经是我班的一位运动小健将了！
三、和家长交朋友，取得家长的支持。
从教以来，我结识了许多家长朋友，为了他们的孩子、我的学生，我们从陌生到熟悉、甚至无话不谈。发现孩子有问题，我除了和孩子谈话之外，还会及时和家长取得联系，共同商定佳解决方案。我班新转来的学生刘禹军，在见到这个孩子之前，他的妈妈先找我谈了三次。通过次的谈话，我发现，妈妈对孩子的发展现状特别焦虑，而我分析，造成这种现状的主要原因并不在孩子，而在于妈妈。妈妈属于非常优秀的事业成功人士，对孩子的期望自然就比较高，总是对孩子的表现不满意，逐渐使孩子失去了自信，失去了学习的兴趣和动力。我诚恳地向她提出建议：降低标准，给孩子一个自由发展的空间；多用鼓励，给孩子以快乐和自信。而我们对他坚持实行“多关注、多鼓励、多帮助、多表扬”政策。两个星期之后，他的妈妈满脸喜色地来到学校告诉我们，他近段时间变化很大，回家后能自觉写作业，还帮助妈妈做家务，她说：“现在，我家的氛围特别好，再不像以前，一回家就是批评、埋怨。下午回到家，他自己写作业，我在厨房做饭，我们都感觉很快乐。”我班学生路张铎宝在学校表现忽好忽坏，极不稳定。与她妈妈交流之后，我发现她的妈妈总在抱怨张铎宝不如她哥哥聪明，我才明白，这个孩子心理承受着这么重的心理负担：自己的妈妈竟然对自己失去了信心。我不禁为张铎宝叫屈。我对她妈妈详细讲了他在学校的出色表现，并对她说：“你养了她十三年，我教了她三个月，但你没有我了解你女儿。她很聪明，很懂事，还很勤快，是一个好孩子。你没发现她的优点，主要是你把注意力全放在他哥哥身上了。如果你放同样多的精力在你女儿身上，她会和他哥哥一样出色！”她的妈妈一脸惊讶地望着自己的女儿，仿佛捡到了一块宝贝；张铎宝低着头，书桌上一片水痕。从那以后，我明显感觉到她变得快乐了，学习劲头更足了。教育学生，不能老师自己跳独舞，取得家长的支持，会获得事半功倍的效果。
四、重视主题班队会的`开展。
班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育，主题班队会是主阵地。我班的主题班队会有三方面的内容：一是学校大队部规定的内容，如学习《小学生行为守则》，贯彻《小学生日常行为规范》，进行道路安全教育等；二是结合一些特定日子展开活动，如感恩节，对学生进行感恩教育，发动学生学会感恩，富有爱心；清明节组织学生进行“清明节，我们怀念英雄”主题诗歌朗诵会，在缅怀革命先烈的同时，培养爱国主义情感；三是根据社会影响、学生思想动向、偶发事件等，有针对性地对学生进行思想教育。每活动，我都会通过生动有趣的故事、通俗易懂的道理对学生进行思想教育，力争每班队会都是学生思想的洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。
五、注重安全教育。
有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别打闹！雨雪天叮嘱学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全，径直回家！放寒假时，叮嘱学生：放鞭炮是要小心！放暑假了，要叮嘱学生：不许私自外出游泳，必须在家长带领下到正规游泳馆去游泳！
班主任是个非常琐碎的工作，尤其小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是基本的必修课。在我和几位课任老师的共同努力下，这四十六位班级成员，与开学初相比，性格、习惯、思想等各方面具有很大进步，五四班这艘小船一直平稳地向前行驶。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！一个学期即将画上句号，另一个崭新的学期即将来临。在这新旧学期交替之际。
小学五年级班主任工作总结（精选篇19）
经过一学期的努力，我针对五年级学生的特点，主要以培养学生良好的学习习惯和行为规范为主要内容，收了一定的成效，现总结如下：
一、感受：担任五年级班主任工作一期来，我的感触很深
这一代孩子在被父母宠坏了，任性、不讲礼貌、缺乏爱心与同情心、学习不主动、上课不认真听。面对他们，作为班主任，那工作琐碎极了，下苦功，反反复复的进行良好学习习惯和行为习惯的`培养，让他们主动学会学习。这太难了！只有慢慢的、点点滴滴的收获。
二、用真爱去感染学生
用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切地呼唤他们，为他们整理衣领、学具，与他们一起打篮球。通过上述的细节，让他们在潜移黩化中感受爱、发现爱、并学会去爱。教学上尽量以风趣的语言说讲，通过课堂讲小故事、讲笑话、讲名人名事等，让他们感受到学习的乐趣，让他们主动去学习。
三、重视在课堂内的常规训练
一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养。首先训练学生的正确读书和写字姿势，每天提醒他们注意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到，眼到，口到，心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读，写，坐，站，听，说的正确姿势逐步养成。
四、规范学生行为，培养学生良好的习惯
为了规范学生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉；讲文明懂礼貌，经常使用礼貌用语；养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯。通过活动，本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助。该班学生表现十分积极，充分体现了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成。
小学五年级班主任工作总结（精选篇20）
本学期以《学校工作计划》和《德育工作计划》，认真地以《小学生守则》、《学生日常行为规范》，并结合六年级学生的年龄特点、心理特征以及各方面的行为规范来狠抓班风、学风、纪风，以培养学生养成良好的学习作风，生活习惯。一学期以来，本班也取得了一定的良好成果，但是也存在着不少的问题，需要在今后的班级管理中加强管理改进。
在一个学期的班主任的教育工作管理下，本班共54人，男44人，女10人。一学期以来，本班学生在思想上都有了很大的改进，都能严格遵守学校的校纪校规，听班主任的教育以及其他领导老师的教育，对人有礼貌，大部分学生的言、行、举、止，文明端正。每一个学生都表现得活泼、机灵、有较强的.上进心，主动积极学习，原来比较懒散的个别学生经班主任耐心的教育下也有了上进之心，上课认真了，每天布置的作业都能按时完成。平时，在班主任的带领下，同学们积极参与学校举办的各项有益活动，如：学校举办的口算竞赛、听写竞赛、“六一”游园活动、“六一”文艺晚会演出等等，在班主任的鼓舞下，同学们的积极性很高，都能主动报名参与，使班级形成了良好的班风，活跃了同学们的课余生活，给同学们展现自我魅力的舞台。总的来说，整个班的积极还是比较高的，思想都有了上进，现针对一些具体工作进行总结：
一、后进生辅导工作教育
由于六年级是毕业班，一部分学生的学习基础相当薄弱，掌握不牢固，针对此现象，在平时的时间里，分次找不同的学生进行思想学习教育，促进学生学习的觉悟，提高学生对学习的学习情趣，养成良好的学习习惯。平时，进行基础题训练，讲记忆方法，解题方法等等。并常以鼓励的形式，肯定学生态度与做法，以提高学生的兴趣，在鼓励中不断的前进，提高学习成绩。但是在后进生的辅导教育工作中，一些学生的基础实在薄弱，以导致辅导后，效果并不是很明显，因为六年级学生学习的知识面太广，复习的内容多，很难抓得牢，所以学习提高成绩不快。只有多练习，多讲方法与思路，多关心和爱护学生，给学生爱的心，鼓励他们充满信心和勇气。
二、家校联系工作
本学期以来，都认真做好家校合作教育工作，共同努力把学生培养好，以提高学生的成绩，养成良好的习惯，学会做人。平时，发现学生有什么异常情况波动：第一、找该生进行了解情况，进行面对面的谈心，并帮助学生解决问题；第二、如需要家长协助教育，马上联系家长，并说明情况，以进行家校合作教育，好一起进行唤醒学生本人。第三、常与家长联系，给家长汇报学生在校的学习情况、生活情况，让家长放心。
三、安全工作教育
一学期以来，都以学生的安全为重点，安全警钟长鸣，时刻给学生敲醒头脑，时刻把安全放在首位，教育学生把自己的生命看做比什么都重要，常以班会课形式、集队形式、午晚休时间、或者个人谈话、谈心形式进行对学生的安全工作教育，以提高学生的安全知识，提高自己的防范意识，教育学生不玩火、不打架、不爬墙外出、不做危险动作，不到水渠、山塘，鱼塘等地方游泳，上、放学要注意交通安全。但一个学期以来，也存在着一些问题，如个别学生还是有小摩擦行为，易若小麻烦，性格易冲动等等。但经过班主任、学校领导的教育，个别学生都有了很大的改进，认识很深刻，并保证今后努力改正。的确，个别学生也得到了改进，让老师也感到欣慰。
四、卫生工作
每天都安排值日生早晚进行教室打扫，每天打扫清洁区卫生，宿舍卫生由室长进行安排值日生清扫，在全程的工作当中，由值日班干进行检查、监督，如有不干净的，马上要值日学生进行打扫干净为止。在卫生方面都做得比较好，学生都自学完成任务。平进也多次以班会课等形式教育学生还要注意个人卫生，保持干净。
五、德育工作教育：
本学期以来坚持以情感教育形式进行德育工作教育，让学生感觉到老师的亲切，感觉到像家庭般的温暖，平时多用情感进行教育学生，以爱心、以朋友形式感化学生，让学生学会感恩，懂得礼貌对待他人，以积极的情操投入到学习、生活中来。
六、其他工作：
1、坚持上好每一周周一的班会课：以学校纪律、安全教育、学雷锋乐于助人、团结同学、纯真友谊、树立信心、努力拼搏、感恩等等，培养学生，做好学生教育工作。
2、认真、负责任地完成上级布置的班级任务：如种花、搞卫生等。
3、认真完成班主任工作计划，并按计划做好工作。
4、认真写好每位学生的评语。
5、对学生存放的物品、钱认真负责保管，领要做好登记、签名。
以上是本学期六年级班主任工作总结，在工作中也存在有一定的问题，但经过努力，也得到了解决，存在不足之处，今后努力改正，争取做得更好！
小学五年级班主任工作总结（精选篇21）
本学期本人担任五(2)班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：
一、树立良好的班风，班级是一个整体。
学生要在这个集体里学习、生活、成长，好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、校会、队会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们正成为四有新人。集体主义教育是思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育，增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往 一处想，劲往一处使。组织学生认真学习《东联小学安全文明班评比方案》、《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》等有关规章制度。
对于班上行为规范差的学生，我从注意仪容的整洁开始，也给他谈“道德观念”，告诉他们课堂不是个人表现的地方，是集体的学习之地，这种不良行为既影响自己的学习、同学的求知、老师的授课，同时也是个人道德的问题。通过长期的“耐心说服教育”，不仅教育了他和他的`同学。学生们从心里还能感知老师的用心良苦，自我的约束能力也大大增加了，带领同学去做坏事的情况没有了，但还会搞小动作。精力多投入到学习中去，成绩进步也就理所当然了。当然他还需要进一步的教育。
二、选拔得力、学生信任的学生为班干部。
开学初，我就定出当班干部的要求，要学生认真做好，并留意谁适合当班干部。两周后，我就让学生自由选出那些品学兼优、关心集体、团结同学、热心为同学服务、有一定工作能力、受到大家支持的学生做班干部。作为班主任，我一方面对班干部要加强指导和帮助，提高他们的工作能力;另一方面帮助他们处理好个人和集体、学习的关系。在每周的班会上，我便要班干部说说班上好的方面和不良的现象，便于我进行教育工作。对于做得好的，我便采取表扬、奖励的方法;对于差的就要批评教育，从而造成好人好事有人夸、有人学，坏人坏事有人管的风气。通过这些努力，促使良好班风的形成。
三、全面关心学生，使学生感到人间的温暖
关心，是情感激励的首要因素。班主任应当时时处处为学生着想，对待学生的困难，尽力帮助，对待学生的忧思，热情化解，真切的关心他们体贴他们。这样必然使学生感受到老师的亲情，人间的温暖，从而激发强烈的亲情感。在关心、帮助学生的同时，引导他们看到自身在班级体中的地位和责任，在学习、活动中，自觉摆在主人翁的地位，积极、主动的参与思考。经过了解单灿坚同学比较特殊,他的学习成绩五十多分，天天不完成作业。原来他的爸爸常常不在家,妈妈也出外打工，晚上加班,没有人来管他。平时多留意他、关心他，让他的同桌帮助他，让他感受到老师的温暖,同学的关心。当他有了小进步及时给予表扬,让他信心大增,学习成绩也有了一定的进步。其他成绩好的同学知道后也纷纷表示自己也可以帮助一名同学,就这样“一帮一”活动就成立了。
四、充分理解学生，给学生心里上的平衡
教育心理学表明，理解可以给人以友善，经人以安慰，给人以鼓舞，给人以心理上的平衡。青少年学生，生理、心理发展尚未成熟，对理解的需求显得极为强烈。因此，班主任必须拓宽教育渠道，提高心理沟通艺术，才能取得相互间的理解，做到：
(1)相互信任，在坦诚相见中求理解，班主任要想真正理解学生，必须信任学生，以诚相待，虚心听取学生意见，收集学生反映，注意学生的一言一行，用坦诚架设理解的桥梁;
(2)主动接触，在细心观察中求理解，增强相互间的联系，又能在细心观察中了解学生所想、从而由此及彼，由表及里，把握学生的心理活动，增进双方理解;
(3)充分尊重，在平等相待中求理解，教育者和学生相互尊重，互相平等，学生才能有话讲，有言敢发。因此，班主任必须放下架子，平易近人，循循善诱，缩小双方间的心理差距，创造良好的沟通氛围，才能求得真诚的理解。
五、教育学生环保，让绿色走进校园
将课堂教学延伸到学生的日常生活、行为习惯、社会实践中去，教育学生树立正确的环境价值观和道德观，爱惜生命，保护生态平衡，自觉爱护花、草、树木，积极参与校内外绿色行动。组织环境专题，开展环保主题活动、环保主题班会、社会调查等等，做到人人参与，大家动手，从小事做起，从身边做起，从我做起，使校园内自觉保护环境的好人好事蔚然成风。
总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们共同努力，在实践中去探索总结更加行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
小学五年级班主任工作总结（精选篇22）
在接手五11班已经有一年之久，本班47名学生，男生多，女生少，而且后进生有好几个，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的情况。现就这半学期工作总结如下
认真、积极的搞好学校的各项活动，增强活力
学校上半年举办了风筝比赛、趣味运动会等一系列活动。我和我的学生们，在这个问题上非常重视。在风筝比赛过程中，我首先和班干部牛一博、杨家明确定人选，一开始有的同学建议还是去年那几个人上，我在综合考虑了大家的意见后，觉得应该让每一个同学都有表现的机会，让每一个同学都要试试，在公平公正的基础上，选出比赛选手，代表我们班去参加学校的风筝比赛，同学们在知道这一消息后，比赛竞争的势头很强，檀鹏龙这个平时因学习差很自卑的孩子，一听到这个消息，高兴的不得了，他立即买风筝，抓紧一切时间练习，积极备战。放风筝的技术得到了很大的提高，看到同学们那热情高涨的 情绪，也把我给深深感染了，我和同学们一块练习，一块玩耍，增强了师生间的融合力。一分耕耘一分收获，我们班参赛12人，其中6人获得二等奖。在趣味运动会上，我们班的同学热情更是高涨，几个班干部很好的起到了带头作用，他们一方面自己加强练习，另一方面，带领选手们克服各种困难，坚持练习，在练习五人双足时，男生组和女生组时不时的还来一场比赛，进行切磋；男生赢了还好，偶尔输一回，他们就开个小组会进行分析、总结，直到再次赢了为止。其中同学在练习时受伤了，也做到轻伤不下火线，有的同学在做仰卧起坐时，拉伤腹肌，坚持练习；在推铁圈时擦破了点皮，抹点药接着练，就连平时怕晒、怕苦的女生们也没有听到一句怨言。
转化后进生提高战斗力
我们班后进生较多，其中数檀鹏龙最为难教，檀鹏龙何许人也？这个学生，脑子有些笨，学习态度不积极，时常有点小聪明，爱玩游戏，家长也不配合老师的工作。每次家庭作业都不能按时完成。
刚接这个班时，檀鹏龙就早有耳闻，说檀鹏龙平时作业不完成，上课不听讲，在期末考试时，语文满分120只考到了22分的成绩。当时未见其人我就觉得檀鹏龙应该是一个调皮，长相让人讨厌的学生。接班时，我念到檀鹏龙时他站了起来，这是一个高高挑挑、面目俊秀的学生，怎么也跟以前了解的挂不上钩。
我总觉得这个孩子不应是这样的，肯定有各种原因，使他的成绩落后了，经过和其他老师沟通，经过和同学们谈话了解，我清楚了解，檀鹏龙以前的成绩还是不错的，后来因为玩游戏，沉迷网络，就再也拔不出来了，爸爸、妈妈开了个门市，自然更是顾不着他的学习，就连吃饭有时是在家煮袋子方便面吃，或是去亲戚家吃，更别说陪着孩子学习了。在充分了解了这些之后，我心里已经有了看法，觉得这个孩子并不是不可救药，但要让他走上正道，好好学习，还需要打个硬仗，因为他的脑子并不是很灵光，我是要有心理准备的。
首先要使檀鹏龙培养自信，树立在学习上“我能行”的信念，脱离被同学们看不起的那种被冷嘲热讽的心里阴影。通过了解，我知道，檀鹏龙放风筝，放的又高又快。我以此为契机，决定在放风筝比赛中让他参加，当我把这个想法告诉他时，这个眼光经常无神，无所谓的学生，眼睛立即放出了光彩，他积极练习，付出了比其他同学更多的.努力，最终不负众望的取得了优秀的成绩，给班级挣了光，同学们也对他刮目相看了，当他拿到获奖证书时，整个人变得生机勃勃了。
其次要斩断不良环境的影响，为此我多次和他的家长通电话沟通孩子的学习情况，并要求他们注意孩子在家的学习习惯，让其远离电脑，把电脑对他的危害降到最低，并把他的家长叫到学校，进行面对面的交流，使其家长看到孩子的进步增强了信心，制定了适合孩子的方法。冰冻三尺非一日之寒，改变檀鹏龙，使其进步，也非一日之功，他有着反复性，为了使檀鹏龙改掉旧毛病，养成新的好习惯，我和班干部一块商量，用人海战术，无缝隙的督促他学习。
最终他的期末成绩考了92分。
总之，一个学期的结束代表着新的学期的开始，我将不遗余力的做好班主任工作。
小学五年级班主任工作总结（精选篇23）
本学期我担任了五班班主任的工作，班级共有43名学生，学生在尊师守纪方面做的不错，班级没有发生什么安全事故、偶发事件。都能听从老师的教导，改正错误。所以一学期下来，我对班级纪律比较满意。回顾本学期的工作，我在以下方面做了一些尝试：
一、加强对学生的心理健康教育
首先，在平时的教育教学中我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。学生在教师的鼓励之下，更倾向于作积极的尝试，如果在尝试中体验到成功，他便有可能达到启动捭阖开关的临界线，便有可能进入开启状态。教师通过鼓励以及对学生努力之后所取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的基点。当学生最终达到临界状态，从闭合状态跳转为开启状态，学生就有了自己前进的动力，就好像一列小火车，通过教师的努力使得小火车启动之后，教师就不必再费力地推了，只需要偶尔适当地加一点油，以使学生这列已经发动的小火车跑得更快。
其次，我尝试对学生不断地提要求。前苏联教育家马卡连柯说：要尽可能多地尊重学生，要尽可能多地要求学生。首先要尊重学生，尊重学生的人格，尊重学生的实际水平。在尊重学生的基础上，要对学生提要求，而且要尽量多地提要求。教师对学生提要求实际上也是一种尊重学生的表现，是尊重学生发展的需要，是对学生潜能的一种肯定。在尊重与要求的双重作用下，学生就会逐渐从闭合转向开启，并不断地达到新的高度。学期初我结合班级实际提出了班级奋斗目标，在平时的学习中针对学生的弱点，循序渐进提出努力方向，有一点进步即使进行表扬，并提出更高要求。很多学生这学期有了明显进步：耿晟的作业工整了，何欢的作业能按时交了，乔丽不再乱翻别人的东西了……
再次，教师要帮助学生树立目标。目标对于一个人的发展是非常重要的。一个成功的人通常都有很明确很远大的人生目标，很难想象一个处于开启状态积极进取的人只是漫无目的地过日子而没有目标。一个有着坚定不移的人生方向的人，才有可能克服不断出现的困难和阻力，而永远保持积极向上的精神状态。教师不但要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生自己学会激励自己，自己学会调整自己。
二、努力改变自己的形象：
以前总认为班主任进了班就应该板着脸，让学生害怕你，这样自己所说的每句话学生才会听，班级才能管好。现在我才明白：对学生端老师的架子，学生喜欢跟老师开玩笑。只要不影响正常的工作和学习，这些有什么大不了的。教师和学生心贴近了，不是能够更好的.开展教育吗？这与师道尊严挨得上吗？
三、让教育形式更能贴近学生，提高教育的效果
班主任老师做学生的思想工作时，会不会有这样的感觉？大道理已经说尽，学生却已经厌烦。归根结底，是我们的道理太过枯燥，缺乏有血有肉的内容。
我的班主任工作的经验表明，通过讲故事说道理，学生一般都听得很认真，也能把道理说的很透。因此，我平时比较注重收集一些这方面的故事，以备不时之需。学生通过故事会以一种积极的心态接受教育，效果自然比较明显。
四、摆正自己的心态：
怎样才是一个优秀的班主任？仅仅是各项活动拿第一？错！我在和学生交流的过程中才知道，一个优秀的班主任应该是懂得付出，并在付出中感到快乐的人。付出是一件快乐的事，当我们在帮助别人的时候，不应该去希求回报，而是享受这份付出的快乐，在海边看见一个小男孩把一条条搁浅的小鱼仍回大海，就说：这么多鱼，你怎么能救得过来？没人会在乎你这么做的。”那小男孩拣起一条鱼说：“这条在乎”，又拣起一条说：“这条也在乎。朴实的语言中，却表达了小男孩对生命的珍视。作为一名教师，一位学生的前途于我们似乎是无关紧要的，但是，对那位学生呢？所以，我们不能轻易地放弃任何一位学生。学生在成长的过程中，犯各种错误都是有可能的，更可能的是出现反复，作为教师，一要付出，二要有承受打击的心理准备。当你全心付出而没有得到预期的回报时，你能够扪心自问：我无愧于良心。这就够了吧。
以上是我自己这学期班主任工作的一些收获和心得。学生的成长过程不会是一帆风顺的，他们常常有成功、有失败，有高潮、有低潮。在学生情绪变化最激烈的时候，教育的时机也就凸显得最明显。当时机出现时，平庸的教师可能会火冒三丈，或者牢骚满腹；而高明的教师则是高瞻远瞩，胸有成竹。正确把握教育的时机，是我们教师必须修炼的一项内功。
小学五年级班主任工作总结（精选篇24）
时间一晃已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现，也很欣慰。就把这几个月来的情况
作一个简单的汇报：
一、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
1，班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。
2，做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的'班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。
二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。
1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些"小人才"，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。如在全镇的五年级语文竞赛中，班中有吴超群等四个同学分别获得了二等奖和三等奖；在全校的安全知识手抄报比赛中史裕来等四个同学获得了一等奖，另外两个同学分别获得了二等奖和三等奖的好成绩。这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。
2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。我们班有两三个同学是参加学校象棋队，棋艺也不错，在学校组织的棋赛中获得了一等奖。我就发动这些小棋手们各自寻找几个得意门生，进行师徒结对的训练。如今已初步形成了以象棋和围棋为特色的班集体风貌。
三、早到校，勤沟通。
作为班主任，很多情况下需要早到校。新学期开学我早到校；收费早到校；考试早到校；活动早到校；周一升旗早到校；邀请家长早到校。
做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。
总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。