幼儿园师德师风总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园师德师风总结，希望能够帮助到大家。
幼儿园师德师风总结1
师德，人们都情愿将它解释为老师的职业道德，是一种全部为师者均应遵守的行业规范，行为准则。师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有老师职业特点的一种行业公德。它是老师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。
本学期，在师德方面我做到了以下几点
一、作为一名幼儿老师，要幼儿接纳自己，首先老师要对幼儿有爱心。
幼儿是我们训练的对象，发觉了他们的可爱，你才会觉得9 / 11我们的工作很有意义，从而更加宠爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心，幼儿是能体会的，他会主动、主动地接受我们的训练，会以自己独特的方法来回报我们。爱心的付出是前提，关键是在工作中要有急躁
二、规范自身言行，留意为人师表，给幼儿做学习的榜样
老师的言行必需成为幼儿的楷模。老师要时刻留意自己的言行。要求幼儿做到的老师就要做到。要求孩子恳切不撒谎，老师就不应撒谎。要求幼儿对人有礼貌，老师就应有文明的行谈吐文雅，仪表端庄。总之时刻以自己的言行引导着孩子们。
三、擅长发觉幼儿的闪光点，关怀幼儿树立信念老师不仅是幼儿学问上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要训练好孩子，首先要了解孩子，千方百计探寻每个孩子身上的优点。由于遗传环境训练方法的不同，准备了幼儿进展水平与进展速度不同。老师不能用猎人的眼光盯着孩子，应用慈善的目光去看孩子的优点和特长。接受应用多种形式对幼儿进行激励，鼓舞幼儿主动进展，使幼儿感到公正，得到敬重，树立信念。四、宠爱幼儿敬重每一个孩子：
宠爱孩子是老师的最基本的职业道德，是老师对孩子进行训练的基础。老师要用自己真挚温和和爱同孩子们建立起10 / 11深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐姐”“大伴侣” 。五执行学校各项规章制度，履行老师职责。通过一学期的训练实践，我对老师师德修养有了更深的体会，在今后的工作中我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的训练理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥教室主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到训练教学的全过程。训练大计，老师为本；老师素养，师德为本。我会努力成为“品德高尚、精于训练、擅长育人”的好老师。
幼儿园师德师风总结2
五、注重在教学过程中体现崇高师德，
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。师德——不是简单的说教，而是一种爱与责任的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!我园将继续维护和发扬这一崇高的美德!
幼儿园师德师风总结14
作为一名幼儿园教师，我深知师德师风的重要性。在过去的一年中，我始终坚守教育教学的初心和使命，以爱心、耐心和责任心对待每一个孩子，努力提高自己的教育教学水平，为孩子们的成长付出了辛勤的努力。
首先，我始终坚持以爱心对待每一个孩子。我认为，爱是教育的基石，只有真心关爱每一个孩子，才能赢得他们的信任和尊重。因此，我在教学过程中，不仅关注孩子们的学习，更注重他们的情感需求，尽力帮助他们解决生活中的困扰，让他们在快乐中成长。
其次，我始终坚持耐心教育每一个孩子。幼儿教育是一项长期的工作，需要我们有足够的耐心和毅力。我在教学中，不断尝试新的教学方法，以激发孩子们的学习兴趣，引导他们主动学习。同时，我也会根据每个孩子的学习特点和进度，进行个性化的教学指导，帮助他们克服学习中的困难。
再次，我始终坚持以责任心对待教育事业。我认为，教育是一项神圣的事业，每一个教师都应该有强烈的责任感。因此，我始终以高标准要求自己，不断提升自己的教育教学能力，努力为孩子们提供高质量的教育服务。
总的来说，我深知作为一名幼儿园教师，我肩负着培养下一代的重任。在未来的工作中，我将继续坚守师德师风，用爱心、耐心和责任心对待每一个孩子，为他们的成长付出更多的努力。
幼儿园师德师风总结15
百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有优良的道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、优良的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养优良的师德修养已刻不容缓。
幼儿园师德师风总结篇2
在工作质量方面，我注重教学效果和工作质量的提高，严格按照学校制定的各项工作流程和标准，在课堂管理上严格要求自己。在班级管理方面，我注重与家长的互动，有针对性地制定家长学校互动方案，解决了因家长文化水平不高而降低教育教学质量及沟通效率的问题。但是，随着幼教市场的日益繁荣，教育教学压力也随之增大，形势复杂，压力可谓不小。如何在承受压力的同时提高工作质量，是我需要认真思考的问题。
幼儿园师德师风总结篇3
在实际工作中，我也遇到了许多问题和难点。例如，在班级管理中，家庭背景的差异导致了地域文化的差异，给教育教学带来了困扰。同时，学生年龄的差异，即使在一个班级中，也存在着学习能力、兴趣爱好等方面的差异，如何在课堂中满足不同学生的需求，也是一个需要解决的难点。
幼儿园师德师风总结篇4
每一幼儿都渴望得到教师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。仅有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到教师的尊重，他们才会尊重教师喜欢教师，愿意学习这个教师所传授的各种知识。
幼儿园师德师风总结篇5
我园坚持全面贯彻党的教育方针，落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》《教师职业道德规范》的精神，坚持依法办园。结合幼儿园工作实际，制定了切实可行的规章制度，维护教师、幼儿的合法权益，与教师签定了《岗位责任状》，幼儿园无乱收费、乱办班等违规行为。
为激发广大广大教师参与幼儿园的各项管理，体现“以人为本”的管理模式，坚持实行园务公开，调动全体教师参与民主管理与监督，广泛开展各级各类的调研活动，吸纳家长及社会的办园意见与建议，根据反馈情况做好相应反馈并加以解决。20xx年我们先后接受了州县督导、幼教行政部门、防疫部门、法规部门等多次检查，我园以务实的工作态度赢得了上级领导、社会、家长的认可。
幼儿园师德师风总结篇6
作为一名教师，我深知自己的言行举止对孩子们的影响。因此，我始终严于律己，遵守社会公德，关爱他人，诚实守信，积极向上。在课堂上，我用自己的言行传递着正能量，为孩子们树立了良好的榜样。
幼儿园师德师风总结篇7
在过去的一年中，我取得了一些经验和教训。首先，一个好的教师需要对自己要求严格，不断学习和提高自身的专业水平。其次，班级管理需要注重与家长的互动，积极协调家庭和园所之间的关系，共同为孩子的成长付出努力。同时，在教学过程中，需要结合每位学生的实际情况，因材施教，注重评价反思，不断改进教学方案和方法。
幼儿园师德师风总结篇8
我始终坚信每个孩子都是独一无二的，具有不同的兴趣和特长。因此，在教学过程中，我注重因材施教，关注每一个孩子的发展，尊重他们的个性和兴趣。同时，我还努力营造一个温馨、和谐的班级氛围，让孩子们感受到家庭般的温暖。
幼儿园师德师风总结篇9
我园把管理的规范化、制度化、科学化作为突破口，认真做好组织落实。
1.建立健全各类制度
我园坚持以法治园，严格执行有关教育教学法律、法规和政策，同时借鉴其他姐妹园的经验不断健全、汇编了《天桥岭林业幼儿园管理制度》《教师师德师风评价方案》，并有专人负责管理。园内认真组织教师学习，全年累计政治、业务学习次数达：50余次。与此同时，充分利用园内信息、家园共育专栏做好信息反馈，共反馈内容：32期。
2.加强民主管理
在加强全园制度建设的同时，我们还特别重视加强民主管理。要求教职工自觉参与幼儿园建设。建立健全了教职工代表大会制度，每年召开职工大会或职代会，对全园工作取得的成绩和存在的问题进行认真评价分析，审议通过本园规划、计划、幼儿园建设与发展等重大事项，特别是关系到教职工切身利益，如奖惩制度、考核、评先评优标准等必须交教职工讨论修改出台，最后予以实施。坚持做到园务公开、财务公开、公平、公正，透明化操作，幼儿收费标准反馈给每一名家长，增加了民主化管理力度。一系列民主制度建立后，全园形成了科学管理、民主决策的管理体制和模式。
3.努力提升保教质量
①建立健全师幼健康检查制度和幼儿档案，切实维护师幼的合法权益。学期初我园为每名教师、幼儿参保校方险，并与家长沟通，入园幼儿必须参加社会保险，学期未为教师进行身体检查，累计支出：四千余元；认真做好晨午检和全日健康观察工作，每学年校医为全园幼儿体检，并对幼儿身体健康状况定期进行分析、评价，配合家长对幼儿视力、牙齿情况进行矫治。工作人员入园体检率、年体检率达100%，师幼均无任何传染性疾病。
②认真做好园务公开工作。我园定期将园内人事安排、幼儿收费、重大活动向家长做书面公开，按照《学校食品卫生安全管理暂行规定》，根据幼儿的年龄特点，幼儿伙食公开，家长可随时到园视察幼儿餐饮情况，园内采取定点购入，逐级签订责任书，无三证食品不得入园，保证了幼儿的饮食安全。建园以来，无任何重毒事件的发生。
③建立健全的教师工作评价体系，加强师德建设投入，管理过程中立求做到公开、公平、公正。在目前园内资金较为紧张的情况下，为教师兑现了“生源奖”、为教师订阅了报刊、杂志，每个学年度，根据教师的工作表现，做8项表彰，以弘扬正气，推动工作进一步规范化、科学化的开展，累计投入资金一万余元。
④家园工作
我们利用家长委员会会议、家长会、家庭教育知识讲座、家访、各类亲子活动、家教问卷、家园小便条、家园联系栏、等有效手段，让家长了解幼儿在园的一日生活，从而指导、推动幼儿园工作的提升。对家长的意见和建议积极采纳，为给家长提供工作上的便利们我们成立了早送晚接班，为提升家长参与幼儿园管理的积极性，班子成员利用一切有利时机，开展家访与调研（班子下乡调查走访，深入村屯）；为达成家园共识，共同做好幼儿的安全保健，一年来，幼儿园向家长、社会发放不同形式的宣传单3000余份，每学期均组织召开家长会；为展示我园的服务特色，还为每名幼儿建立“幼儿成长的足迹”相册，幼儿离园时将四年的活动照片馈增与家长，不收取任何费用；同时我园坚持开展“承诺服务”及“小药袋”服务活动，给幼儿提供无微不至的关怀，为家长解除后顾之忧。
我们始终认为幼儿教师师德师风建设是是提升幼儿入园率是幼根本保证，一年来我始终坚持用爱心服务社会，用服务引领生源；用特色活动立园，力求吸引生源；建造高素质的教师队伍，用行动增多生源；提升幼儿三率，用制度措施保证生源；体现家园共育，达成教育共识最终稳定生源。我们的工作得到了广大家长的认可，林业局辖区幼儿三年入园率为100%。目前，我园除接收林业局幼儿外，还接收了来自21个林场、村屯的幼儿，我园的家园工作呈现不错的发展态势。
幼儿园师德师风总结篇10
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。所以，教师必须要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自我首先做到。坚持严于律己。
所以，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自我在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德，当然也包括自身的内在修养。不管是教育谁，都应当以人为本，树立自身形象。毕竟教师是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。每位教师都应当有主人翁精神，应当把塑造人，培养人，教育人作为自我的目标，这样才能体现出真正的师魂......
师德是所有教师人格的具体体现，你必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。天天和孩子们在一起，使我深深体会到他们的纯真，活泼。俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊破嗓子不如做出样貌，所以说教师是学生的向导，旗帜。不是说教师是人类灵魂的工程师吗因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。我认为好的教师首先必须有敬业精神，充分认识教师工作的重要性，才能做好教师。
在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，教师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比如最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很容易会发生不细心踩到脚，或不细心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事件。在这时，教师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有必须的效果，可是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就能够了。所以教师应发挥教师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着教师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。
我以往在一篇文章中看到过这样的一段话：教师就是给天使缝补翅膀的人......刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。原先在我身边的都是一群美丽的天使啊！是啊，他们是天使，能够会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。我们选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每一天我们把爱与职责放在自我的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。
我常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱是偏爱还是博爱我们能够选择爱人，选择职业，却不能够选择学生。世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自我的美；班级里也不会有两个完全相同的孩子，每一个孩子都会有自我独特的气味，有时候我们会当着孩子们的面说“xx小朋友表现不好，教师不喜欢你了，xx小朋友真棒啊，教师最喜欢你了。“孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。我们常常听到这样的抱怨“xx小朋友屡教不改，看到他就头疼”。
然而，让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗要承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不一样的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较，这样的方法我们确实运用起来了吗我们到底应当怎样去爱孩子爱某个孩子，爱某些孩子爱听话的孩子，爱表现突出的孩子不这样的爱是偏爱！基于职责，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱！带着博爱的眼神去看待每一个孩子，让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发现自我在付出爱的同时，也收获了许多许多。作为一名幼儿园
教师，我们可能常常会听到一些圈内消息：哪个教师拿钢勺打了孩子的头；哪个教师体罚孩子，扭孩子的耳朵；哪个教师训斥侮辱孩子，致使孩子产生心理疾病；哪个教师对孩子采取暴力措施……每每听到这些消息，我们会很心痛，我们的第一反应通常是慨叹幼儿教师的素质，呼吁关注孩子的心理，强调教师不能体罚孩子。
更要以身作则，要有职责心，职责心，是一种使命感，教师的职责心主要体此刻教书育人上，体此刻教育教学行为的细节上。职责心是“以身作则，爱岗敬业，心存大爱”的巨大动力。教师在学生的心目中有很大的作用，要求学生做到的，我们自我首先就要做到。我们要严于律己，经常进行自我批评与自我反省，发现自身不足的同时，进取改正，给小朋友留下一个正义的教师形象。
幼儿园师德师风总结10
作为一名幼儿园教师，在过去的一年里，我深刻认识到师德师风建设对于幼儿园教育的重要性。通过不断努力和思考，我在教育教学工作中注重师德师风建设，积极发挥教师的示范作用，提高自身素养，取得了一定的成效。在这里，我将对我在师德师风建设方面所做的工作进行总结。
首先，我注重自身的修养和提升。作为一名幼儿园教师，自身的师德和师风是对幼儿教育质量的直接影响。因此，我注重提高自身的道德修养和教育素养，不断学习、不断反思、不断进步。我参加了幼儿园组织的各类师德师风培训班，努力学习教育教学知识，提高教育教学水平。同时，我积极参与教师团队的研讨和交流活动，与其他教师分享教学心得和经验，互相学习，相互促进。
其次，我注重师德师风在教学中的引导作用。在日常教学中，我积极践行教师的职业道德，树立良好的师德师风形象。我时刻牢记教师的使命和责任，严格要求自己，诚信为人、尊重学生、关心学生、帮助学生，在言行举止上做到遵纪守法、礼貌待人。我注重培养学生的优秀品质和良好行为习惯，引导他们养成良好的学习和生活习惯，养成正确的道德价值观。
再次，我注重与家长的沟通和合作。与家长的良好沟通和合作是师德师风建设的重要方面。我积极配合幼儿园开展各项家长会议和亲子活动，与家长建立良好的沟通渠道，及时与家长交流学生的学习和生活情况，共同关心和教育孩子。我尊重家长的意见和建议，虚心听取他们的意见，改进自己的教育教学方法，与家长共同把孩子培养成为德智体美劳全面发展的人。
最后，我注重校园文化建设。幼儿园作为学生成长的重要场所，校园文化建设是师德师风建设的基础。我积极参与幼儿园的各项文化建设，组织和参与校园文化活动，营造浓厚的学习氛围和正面教育氛围。我敢于担当，勇于创新，积极引导学生参与各种有益活动，培养他们的兴趣爱好和创新精神。
总的来说，通过一年来的努力，我在幼儿园师德师风建设方面取得了一定成效。但是同时，我也意识到自己的不足和不完善之处。下一步，我将继续加强师德师风建设，不断提高自身修养和教育教学水平，争取在教师岗位上做出更大的贡献，为每个孩子的成长和幸福奉献自己的智慧和力量。
幼儿园师德师风总结11
在过去的一年里，作为一名幼儿园教师，我始终坚持以爱为本，关爱每一个孩子，努力提高自己的教育教学水平，为孩子们创造一个快乐、和谐的成长环境。现将个人在师德师风方面的总结如下：
幼儿园师德师风总结篇11
我园在资金有限的情况下，20xx年投入了近8万元对幼儿园的园舍进行了较大规模的改建装修，为班级幼儿铺设了地板（645 m）、扣棚（854 m）、制作永久性标语版27块、喷绘走廊壁画206 m、粉刷室内外墙壁（1204 m）、更换了南门、师幼自行绘制上墙美术作品：90余幅、购入幼儿图书：500余册、建幼儿沙池、嬉水池、新建幼儿三室（舞蹈室、电子琴教室、室内活动室）、因资金有限，组织教师利用林区无污染废旧物品，自制完成幼儿玩具三千余件（节省了大量的资金、满足了冬季幼儿室内活动课的物品需要），根据春秋两季温度情况，为小小班、小班铺设了电热毯、为美化校园环境，室外操场铺设彩砖（林业局投入）100延长米、室内班级种植花卉：300余株；为满足教学需要，县教育局为我园增送了5台电脑，园内主任级领导集资近五万元，购入数码相机1个、电脑6台；因每名幼儿月收费（保育、管理、伙食、间食、幼儿竞赛活动等）仅为140元，（全县收费最低），因此在这一年的环境改造工作中，全体教职工付出了辛勤的汗水，牺牲了大量的休息时间，累计义务献工达300多个工作日，节约资金上万元；目前每个班级都配备了电脑、电子琴、饮水机、玩具柜、图书柜、电风扇等。教师们努力钻研，结合年段点利用废旧物品进行了童趣化的装饰；现在我园的面貌与08年相比有大的改观，我们深信，我园在上级领导的关心帮助下，在全体教职工的共同努力下，尽管困难重重但都会解决的，幼儿园的各方面情况一定会越来越好。
幼儿园师德师风总结篇12
作为一名教师，我深知自己的责任重大。在日常工作中，我严谨治学，认真备课，力求做到课堂教学生动有趣，让孩子们能够轻松愉快地学习。同时，我还积极参加各种教育培训，不断提高自己的业务水平，以满足孩子们不断变化的需求。
幼儿园师德师风总结篇13
理论学习：通过专家讲座、案例分析等形式，深入解读《中小学教师职业道德规范》等相关文件精神，引导教师树立正确的教育理念，明确师德师风的具体要求，增强自我约束与自我提升的意识。
榜样引领：邀请在师德师风建设方面有突出表现的优秀教师进行经验分享，用他们的实际行动诠释什么是真正的“学高为师，身正为范”，激发全体教师的职业荣誉感和使命感。
互动研讨：组织教师分组讨论，就日常教学中遇到的师德师风问题进行深入剖析，共同探讨解决策略，形成共识，促进教师队伍的整体进步。
实践锻炼：结合幼儿园实际情况，开展师德师风主题教育活动，如“爱心传递”志愿服务、“我与幼儿共成长”故事讲述等，让教师在实践中感悟师德的力量，深化对师德师风的理解。
幼儿园师德师风总结篇14
通过过去一年的工作实践与总结，我对师德师风建设有了更深入的理解。我将继续发挥自己的优势，不断强化教育教学能力，不断提高自己的教育理念，为幼儿园教育事业做出自己的贡献。同时，我也希望与各位同事一起努力，共同发挥团队合作的力量，为孩子们创造一个更美好的成长环境。
幼儿园师德师风总结3
我园在师德师风建设方面的思路：以“办人民满意的教育，做孩子满意的教师”为指针，以“依德治园、质量强园、特色立园、科研兴园”的办园目标，以“一切为了孩子”的办园宗旨，引导全体教职工严守师德规范，弘扬高尚师德，提升师德素养，切实维护和树立我园教师的好形象。
加强教师职业道德修养，建设不错的师德师风是园内一切工作的基础和保障。对幼儿园来说，幼儿教师不但是知识的传播者，而且是孩子灵魂的塑造者。这一特殊的身份，对幼儿园教师的职业道德素养明确提出了更高的要求。我园非常重视教师职业素养，把师德师风建设工作，放到各项工作的首位，认真、扎实地开展了加强师德师风建设工作，并取得了显著的成效，同时也推动了各方面工作健康稳定的发展。
幼儿园师德师风总结篇15
在工作中，我积极参与团队活动，与同事们相互学习、共同进步。我认为，团结协作是提高教育教学质量的重要保障。只有大家共同努力，才能为孩子们创造更好的成长环境。
总之，过去的一年里，我在师德师风方面取得了一定的成绩，但我深知自己还有很多不足之处。在今后的工作中，我将继续努力，严格要求自己，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
幼儿园师德师风总结12
一年一次暑假教师师德培训又开始了，通过这次培训，听了专家李川说的执行力，对我体会颇深。告诉我们做任何事情一定要认真负责。
我认为师德是教师人格的直接体现。在教育教学的过程中，一个幼儿教师所体现的人格价值和人生态度，都直接影响到幼儿，因为幼儿将教师的品行，举止，言行，态度作为模仿的对象，一个具有高尚师德品质的教师，所带出来的幼儿也是非常优秀的。
通过师德培训，也让我知道了“百年大计，教育为本，教师为本，教师大计，师德为本”的意念，教师不仅为人师表，更担任着教书育人的重大职责，所以教师是知识种子的传播者，教师引领者祖国的花朵健康成长，奠定成才的基础，在今后的教学教育中，我必定严于律己，备好每一节课，为幼儿上好每一堂课，勇于挑战，勇于超越。对“好孩子”关爱备至,而对“坏孩子”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信。
作为一名幼儿教师的我，在接下去的教学教育中也必须不断的进行专业的学习与指导，对自己的教学过程和方法进行反思，努力把握好这次机会，使自己成为一名优秀的幼儿园教师。
二十一世纪的人才必须是集学习能力、创新精神、创造才能和实践能力与一身的发展性创新人才，传统的教育模式已不能适应新型人才培养的需要，培养创新精神和实践能力是当前我国教育的主要任务。作为幼儿教师我肩负着培养幼儿的创新能力、实施创新教育的重任。要对幼儿实施创新教育，首先就要求教师自身要有创新意识、创新能力，具备创新水平。这是职业的要求，也是当代社会对年轻一代的要求。
通过这次暑假的师德培训，让我明白如何来做一名符合时代要求的、具有创新精神的幼儿教师。我觉得要努力提高自身的素质，必须具备各种综合能力。
首先要具有创造性的设计活动的能力。教师能尊重幼儿，会根据幼儿的认知需要，选择幼儿所感兴趣的内容，把内容和任务设计到幼儿的实践活动之中，让幼儿通过自主的活动，创造性地进行学习。教师设计的活动和任务应该是可供幼儿探索的、有趣的、具有一定难度的活动。让幼儿在探索的过程中发现教师希望他们发现的某种现象、某种规律或某些问题等。同时，幼儿在完成有难度的活动和任务的过程中，学会了解决问题的方法，坚持性和受挫能力得到了锻炼。
其次要具有创造性的指导幼儿活动的能力。幼儿在活动中会出现各种表现，教师要善于观察幼儿，认真的做好记录。在幼儿遇到困难时，要巧妙地进行引导，向幼儿提出一些互不相容的或缺少某些因素的问题，让他们自己发现问题，然后给予指导，使他们能创造性的解决问题。在幼儿的活动过程中，教师始终是旁观者，活动的任务要随时根据幼儿的反映，及时的进行调整，给幼儿提供自主发展的教育环境，放手让幼儿大胆地思考探索，让幼儿在实践中发展创造能力、思维能力，培养自信、自强等品质。
还应该具有较强的教育教学科研能力。要实现教育的现代化和科学化，教师就必须参与教育教学的科学研究。运用最新的教育教学理论和相关的科学理论指导自己的教育工作，探索新的教育规律和教育方法，努力积累有效的指导活动的理论和技术，积极撰写经验论文，从而不断提高自身的业务水平，科研能力。
现代创新教育的提出，是国家发展的需要、是时代发展的需要。幼儿教育是我国的基础教育，对人的发展和国民素质的提高有着极其重要的作用。作为幼儿教师，我们担负着巨大的责任，为了培养出具有创新精神和实践能力的人才，我们必须成为一名创造型的幼儿教师。
幼儿园师德师风总结13
为了进一步落实区教育局《关于进一步加强幼儿园师德师风建设的通知》，我园十分重视全体教师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。
幼儿园师德师风总结篇16
作为一名幼儿园教师，师德师风的建设是我一直努力的工作。我认为，作为幼儿园教师，我们的任务不仅在于教授孩子知识，更重要的是传递正确的价值观和人生观，为孩子们树立良好的榜样。因此，我的工作目标是打造一个敬业、专业、有担当的师德师风团队，并以身作则，为孩子们树立正面的榜样。
幼儿园师德师风总结篇17
在过去的一年中，我积极参加学校组织的各种培训和学习交流活动，不断完善自己的教育教学理念和方法。同时，我也切实履行教师职责，严格按照《中小学教师职业道德规范》等文件要求，关注孩子们的学习和成长，认真做好每一堂课的备课和教学过程中的各项管理工作。在班级管理方面，我注重与家长沟通，积极协调家庭和园所之间的关系，有效提高了家园合作的水平。同时，我也积极参加学习交流，不断吸收和汲取优秀教师的经验和方法，在教学过程中实施“以评促改”的评价机制，提高了自身的教学能力和专业水平。
幼儿园师德师风总结篇18
我们设计、组织的活动，注重综合运用各种教育手段，从而发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中才，懂得道理，受到熏陶，超出教育过程的最优化。
(1) 节日活动
一年四季，有不少节日，我国在欢庆节日的同时，利用节日，开展系列教育活动。如“三·八”节进行爱妈妈教育工作;“五·一”节进行劳动教育;“十·一”节时进行爱国教育等等。
(2) 参观活动
组织幼儿参观小区风光，认识各种花草。让幼儿了解珍惜人们的职工，激发幼儿爱护花草树木、爱护公共设施的爱情。
(3)娱乐活动
幼儿喜欢看表演，也喜欢参加表演，因此，在娱乐活动中对幼儿通过德育渗透，也是一种有效的途径。
(4)体育活动
幼儿园体育活动形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透了得天独厚的条件。如在各类竞赛性游戏中，教育幼儿团结一致，激发上进心和胜不骄、败不馁的品德;
(5)“大带小”活动
由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式，我们三班的孩子最感兴趣了。看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼，让国徽孩子感受到国旗的庄严和神圣。通过这种活动，培养了幼儿相互间关心、相互照顾、团结友爱、和善交往、办事有责任感等较佳品质。
幼儿园师德师风总结篇19
首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自我的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。仅有这样幼儿才能理解教师的教育而愿意学习，不断进取。
幼儿园师德师风总结篇20
“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到不求回报的奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造优良教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下三方面提高修养。
1.重视学习和实践
认真学习，充分理解《小学中学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。
2.严以律己，注重言行
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持优良、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。 3.培养优良的内在素养
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
(1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有认识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。
(2)音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。
(3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。
总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。幼儿园教师师德师风工作总结 篇19
通过本章节的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”这句话的内涵。教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。作为一个幼儿园教师，最重要的就是爱，教师应该用爱来温暖每一个孩子。
首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。爱是建立良好师幼关系的“基石”，是打开教育之门的“金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”，而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。
如果孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人;如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想，他的心情一定是快乐的。在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。
高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。
在教育实践中我深深地体会到爱孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地对待幼儿，尊重幼儿发展的积极因素，让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性，无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我讲。
幼儿园，班集体是一个温暖的大家庭，而孩子们个个都是小主人，而我则只是一个大主人。爱孩子要面向全体幼儿，关注每个幼儿，要以正面教育为主，关注到幼儿的点滴进步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能这样做，老师心里很高兴”等等。幼儿就会感到老师是爱我的，自己是被老师关心的，而且是能干的，只要自己有进步，老师总会很高兴，从而进一步引发幼儿学习的内在动机，使之能够轻松愉快自信地去学习。
然而在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
幼儿园师德师风总结篇21
面对新时代对幼儿教育的新要求，我们深刻认识到加强师德师风建设的重要性。教师的言行举止直接影响着幼儿的价值观形成与行为习惯培养。因此，本次培训以“立德树人”为核心，围绕提升教师的职业道德水平、增强教育责任感、促进专业成长等方面展开，力求打造一支高素质、有爱心的幼教队伍。
幼儿园师德师风总结篇22
经过本次培训，XX幼儿园的教师队伍在师德师风建设上取得了显著成效。教师们普遍表示，对师德师风有了更加清晰的认识，职业责任感与使命感显著增强，能够在日常教学中更加关注幼儿的情感需求，用爱心、耐心和智慧陪伴幼儿健康成长。
同时，我们也意识到，师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，需要持之以恒的努力与探索。未来，我们将继续深化师德师风建设，创新培训形式与内容，不断完善师德评价机制，努力构建风清气正的教育生态，为幼儿的全面发展贡献更大的力量。
总之，本次XX幼儿园教师师德师风培训活动是一次成功的实践，它不仅提升了教师队伍的整体素质，更为幼儿园的可持续发展奠定了坚实的基础。我们相信，在全体教师的共同努力下，XX幼儿园的明天一定会更加美好。
幼儿园师德师风总结7
时间如流水，转眼间，一年的时间又过去了。现将本年度幼儿教师德育工作总结如下，敬请各位领导提出宝贵意见。
经过一学年的道德教育渗透，我班的女孩孩子已形成了初步的道德观，能判断日常事件的对与大意，说话有礼貌，会使用礼貌用语，知道正确地处理问题的方法，懂得谦让和忠贞尊重劳动者等等。这一切，都归功于我们班安排的系列活动和我们平时的点点滴滴随机的品德行为的培养。主要工作总结如下：
幼儿园师德师风总结篇23
幼儿园和家庭，是两个背景至极不极度相同的群体，幼儿进入幼儿园后，一方面受到幼儿园的教育工作，一方面稳步受到家庭教育的影响。俗话说，“孩子是父母的另一面”。家长的品德个性、习惯、爱好特长，为人处世的态度及对子女的教育成见方法，对幼儿品德的形成和发展战略，具有特殊的潜移默化的特定作用。根据这些情况，狠抓我们努力切实做好幼儿家长工作，如家访、、电访、定期召开家长会、家长开放日，接待家长来访等，及时了解学生家长对子女教育的情况，公益广告向幼儿家长宣传和普及教育幼儿的知识和方法，帮助他们端正教育观点，促使教育和幼儿园教育协调一致。
通过教育的实践和领悟，我们感到幼儿园的一日及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径，尽管，我们已初步尝到了收获的喜悦，但这仅仅是我们的教育实践和探索点滴，今后将更深层次地研究幼儿德育的问题，做好德育工作计划，继续寻求幼儿教育整体优化的途径。
幼儿园师德师风总结8
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。我们原本应该言传身教、为人师表，而个别地方的少数教师缺乏对教师职业的敬畏，忘记了自己立德树人、教书育人的本分。
20xx年XX月，教育部印发了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，作为一名幼儿园教师，我们的一言一行和素质素养对于小朋友的身心健康和不错行为规范的养分至关重要，对于为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础尤为重要。
“师者，因此传道授业解惑也”。不错的师德师风，是一名教师的行为规范和职业操守。我作为一名工作了22年的幼儿园教师，我现在的学生中，有的是我们曾经教过的学生的子女，为此我感到很幸福，因为我为了我的事业一直在坚守。随着时间的推移和教育的不断改革和进步，22年来，我始终把自己当成一名新老师，时刻谨记入职的初心和为人师表的要求，用不错的师德师风育人、树人。
结合当前的教育方针要求和家长对幼儿教育的期盼，我们要把树立不错的师德师风作为教育工作的基本准则，要把家长的期盼、社会的关注作为工作的风向标。为此，我认为：
我们要立德树人，还要德高为范。在课堂内外，在言行举止方面，自觉维护作为一名文明传承者的形象，时时时刻刻铭记为人师表的誓言，用实际行动践行好职业道德、社会公德、家庭美德。
我们要学为人师，还要行为世范。在思想政治方面，在教育教学过程中，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
我们要用心灵与孩子交流，还要用形体与孩子沟通。一句安慰的话、一个动听的故事、一个温暖的拥抱、一个深深的亲吻，看似简单，却很实用，更能彰显幼儿教师大爱的一面。
我们要做小朋友的良师益友，还要做小朋友的父亲母亲。爱是相互的，只有我们对幼儿用心、用情，只要我们对幼儿真心、真诚，他们一定会把我们当成知心朋友、当成父亲母亲，悄悄话会与你讲、糖果会分你吃……。
我们要做的很多很多，但我坚信：只要我们从思想上把幼儿教育当作自己的事业、当成实现人生价值的目标，只要我们用实际行动来践行党的教育方针，以敢为人先、为人师表的担当来从严要求自己，只要我们把好“德育观”，树好“新风尚”，新时代的我们一定会树立新形象、一定会有新作为、一定会赢得学生、家长、社会的赞誉和好评。
最后，我提议：让我们携大手牵小手，与爱同心同行同向同频，为幼儿教育事业的高质量发展再添光彩。
幼儿园师德师风总结9
良好的师德师风的构成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自我生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
幼儿园师德师风总结篇24
师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、热爱本职工作、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高的师德，作为一名幼儿教师要以德治身，培养优良的师德。热爱本职工作，以满腔热度投入幼儿教育。
1.提高对师德认识
所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有3年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我热爱本职工作有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为幼儿教师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从优良的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。
2.情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子
幼儿教育的对象都是37岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁”的呵护和培养。在幼儿教育工作中，我始终做到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此，每当幼儿身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。
关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照顾好;其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能;其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待。这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。
幼儿园师德师风总结篇25
作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自我不断的学习，进取探索，不断开辟新的教法。
幼儿园师德师风总结篇26
在上级教育行政部门和业务部门的正确指导下，在幼儿同行、社会各界的关心支持与帮助下，我园爱岗敬业的保教队伍赢得了家长的认可与信任。先后参加了县幼教行政部门组织的竞赛活动，教师的专业水平得到了迅速发展，幼儿的综合素质提升取得了突破性的进展，幼儿园组织了多次大型汇报活动（如亲子运动会、特长班汇报、预防突发事件安全演练、社会实践活动。一年来，教师无任何体罚幼儿现象发生，收到家长的表扬信十余封。通过实践，做到了外塑形象，内强素质，树立不错的教师形象。
回顾一年来德师风建设工作，虽取得了阶段性的成绩，但对照上级要求及今后的发展仍存在薄弱之处：首先是教职工进一步加强《规范》学习与利用，提升实践工作能力；第二是要抓紧开展掌握现代化技能的师资操作培训，努力提升教职工利用现代化设备的能力。第三是办园条件还需进一健全，教职工立足本职、爱岗敬业的精神还要进一步加强；第四是服务与管理进一步加强，班子在深入乡村调研，办好家长满意幼儿园上还要更进一步做好工作；第五是教师考核管理还要进一步健全，体现人性化、可操作性与公平性，进一步激励广大教师工作的积极性。我们坚信只有制度健全、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后工作中，不断总结经验，为“建设一支师德高尚，业务精湛，有示范作用的高素质教师队伍”而努力奋斗。
幼儿园师德师风总结4
在过去的一段时间里，我作为一名幼儿园教师，始终坚守着教书育人的初心和使命，努力提高自己的教育教学水平，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。现在，我将对自己在师德师风方面的个人总结如下：
1. 爱岗敬业，尽职尽责
我深知教育事业的神圣性和责任重大，始终把教书育人作为自己的使命和追求。在工作中，我严格遵守学校的各项规章制度，认真备课、上课，确保课堂教学质量。同时，我还积极参加各种教育培训，不断提高自己的业务水平和综合素质，为更好地服务于孩子们的成长做好充分准备。
2. 关爱学生，尊重个性
我始终把学生的成长和发展放在首位，关心每一个孩子的身心健康。在教育教学过程中，我注重因材施教，尊重每个孩子的个性差异，关注他们的兴趣和特长，引导他们发现自己的优点和潜能。同时，我还努力营造一个温馨、和谐的班级氛围，让孩子们感受到家庭般的温暖和关爱。
3. 以身作则，为人师表
我深知作为一名教师，自己的言行举止都会影响着孩子们的成长。因此，我始终严于律己，遵守社会公德，关爱他人，诚实守信，积极向上。在与同事、家长的交往中，我礼貌待人，热情周到，努力树立良好的形象。
4. 团队合作，共同进步
我认为团队协作是提高工作效率和质量的关键。在工作中，我积极与同事沟通交流，分享教育教学经验，共同解决工作中遇到的问题。同时，我也乐于向有经验的老师请教，虚心学习他们的优点和长处，不断提高自己的教育教学能力。
总之，作为一名幼儿园教师，我深知自己的责任重大。在今后的工作中，我将继续努力提高自己的师德师风，为孩子们的成长和发展贡献更多的力量。
幼儿园师德师风总结5
回忆一年来德师风建立工作，虽获得了阶段性的成绩，但对照上级要求及今后的开展仍存在薄弱之处：一是教职工进一步加强《标准》学习与运用，进步理论工作才能；二是要抓紧开展掌握现代化技能的师资操作培训，努力进步教职工运用现代化设备的才能。三是办园条件还需进一完善，教职工立足本职、爱岗敬业的精神还要进一步加强；四是效劳与管理进一步加强，班子在深化乡村调研，办好家长满意幼儿园上还要更进一步做好工作；五是老师考核管理还要进一步完善，表达人性化、可操作性与公平性，进一步鼓励广阔老师工作的积极性。我们坚信只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建立有成效。我们将在今后工作中，不断总结经历，为“建立一支师德高尚，业务精湛，具有示范作用的高素质老师队伍”而努力奋斗。 我们幼儿老师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿老师对幼儿一生的开展都起着深远的影响。
选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力进步自身才能、业务程度，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，”。
每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和保护。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。
以关心、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要擅长发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反响。作为只有不断的更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿。要进步我们的自身素质，这要求我们年轻老师多听取老老师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。
老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿喜欢模拟，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师一定要时时刻刻做出好的典范，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上互相探究幼儿开展的方法、措施。
这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。
幼儿园师德师风总结6
在教育的广阔天地里，教师不仅是知识的传播者，更是幼儿心灵的引路人。近期，XX幼儿园圆满完成了为期一系列的教师师德师风培训活动，通过一系列精心设计的课程与实践，为深度强化教师队伍的职业素养与道德风范，进一步提升教育质量，为幼儿营造更加健康、和谐的成长环境。现将工作总结如下：
幼儿园师德师风总结篇27
1是加强领导班子建设。坚持从自身做起，在政治上坚定方向，工作上勤勉积极，制度上自觉遵守，经济上严格要求，作风上廉洁正派，做好教职工的表率。师德建设工作中做到师德师风有评价，师德建设有计划，责任落实有制度，检查工作有记录，活动结束有总结。班子成员把教职工中的大事小情放到心上，与困难职工结对子，教职工婚丧嫁娶、患病期间班子慰问达12人次，累计慰问金额：一千余元。
2是加强师德师风。以“立高尚师德、树教育新风”为主题，做人民满意满意教师、办人民满意教育有实施步骤，并对师德工作常抓不懈。从制度建设入手，开学初制定了《幼儿园师德师风评价体系》，组织教工大会讨论后进行实施；幼儿园、全体教师分别向社会、家长做公开的服务承诺及师德承诺，定期进行教师师德情况访谈、师德师风建设大讨论、思想动态分析、行风问卷，广泛接受家长和社会的监督；从日常活动入手，定期组织教师学习先进人物事迹、定期进行师德建设自我剖析、认真组织师德经交流、选树师德典型（教师：徐今剑、肖英霞、张红、丁芝荣）开展一名党员一面旗帜活动，确定党员示范岗（教师初建华）等；全体教师爱岗敬业，克服工作中诸多困难，不断加强自身职业道德修养，无违反师德现象，用自己出色的工作表现赢得了社会、家长的信任与好评，在接受县督导评估检查验收家长评议与校内组织的师德师风评议活动中，家长对园及教师工作的满意率均达100%。
3是加强教师培训
我园目前教师29名，其中州级教学能手（企业评定）：3人，学历达标100%，大专以上学历达：73%，全员参加继续教育。为使教师的教育教学水平不断提升，园内先后举办了《教师法》《教师职业道德规范》《义务教育法》《教师法》、新教材教学培训班、教学课件制作和基本功辅导班、读好书及心得书写竞赛活动等；为提升全体教师的综合素质，采取请进来、走出去的方法，园内与汪清二幼儿取得联系，全体教师利用一周的时间赴二幼参观、听课，教师们及时了解和掌握幼教新信息、新方法，并在自己的日常教学中自觉地加以利用、创新和发展；与此同时，县进修幼教部为提升乡镇教师教育活动水平，积极组织开展“送教下乡”活动；在日常的教学管理中，我园坚持每周政治业务学习制度，要求教师认真做好活动反思书写，学期末组织评选；园内认真组织开展优质课评比、教学课件制作培训竞赛、教玩具制作竞赛、教师五项全能竞赛、家长公开汇报课等竞赛活动；目前，我园以加强幼儿五大领域学科为主线，在教学研究上遵循“一课三研”的教研模式，在园本课程上重视乡镇实际，以幼儿礼仪、安全教育为教研点，在教育研究上以“做中学”为专题，在教育服务上以幼儿的特长培养为突破口（增加力度：先后成立了乐器类、美术班、幼儿珠心算、舞蹈等15个兴趣班，有固定的教室，定期组织家长汇报，并不收取任何费用）。活动的开展推动了教师群体之间的相互交流、相互学习与相互提升，初步形成乡镇园的教育服务体系。
幼儿园师德师风总结篇28
在今后的工作中，我将继续加强自身的专业知识和教育教学技能的提升，提高自己的教学质量和工作效率；注重团队协作，不断推动师德师风建设，共同创造优质的教育教学环境；积极与家长沟通合作，构建起良好的家园合作关系，为孩子营造一个良好的成长环境。